學(xué)習(xí)簡(jiǎn)史：從動(dòng)物學(xué)習(xí)到機(jī)器學(xué)習(xí)

李韌

《學(xué)習(xí)簡(jiǎn)史：從動(dòng)物學(xué)習(xí)到機(jī)器學(xué)習(xí)》打破學(xué)科界限和思維局限，重新梳理學(xué)習(xí)歷…

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職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育

周國(guó)玲 主編

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大學(xué)生勞動(dòng)教育

王乾 主編

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新課程關(guān)鍵詞

崔允漷，王少非，楊澄宇，周文葉，雷浩

本書在新課程全面推進(jìn)的背景下，聚焦新課程實(shí)施重難點(diǎn)和學(xué)校在新課程實(shí)施中的…

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印度尼西亞文化教育研究（精裝版）

王名揚(yáng)，漢迪-尤尼亞多

《印度尼西亞文化教育研究》是"一帶一路"國(guó)家文化教育大系中的一個(gè)…

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跨界學(xué)習(xí)：面向未來(lái)的教師專業(yè)發(fā)展新路向

張怡

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外國(guó)文學(xué)（第2版）

劉建軍

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深度教學(xué)研究（第二輯）

郭元祥 主編

《深度教學(xué)研究（第二輯）》是郭元祥教授研究團(tuán)隊(duì)關(guān)于深度教學(xué)的理論與實(shí)驗(yàn)的…

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文學(xué)概論（第2版）

趙慧平

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發(fā)展心理學(xué)

方曉義

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劇本創(chuàng)作方法論

蘇競(jìng)元

上海交通大學(xué)立項(xiàng)教材，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)核心課程《劇本寫作》配套教材。本教…

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高校教育教學(xué)管理創(chuàng)新研究

許蓮花，李印平，魯美池

高校教育教學(xué)管理創(chuàng)新對(duì)高等學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平起到十分重要的保障作用，高…

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教師核心素養(yǎng)和能力建設(shè)研究

王光明，吳立寶

本書圍繞“教師核心素養(yǎng)和能力是什么、如何測(cè)評(píng)、如何建設(shè)”的邏輯主線展開，…

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金陵老年大學(xué)老年教育研究（2023）

周朝東

本書是老年教育方面的論文集。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于保護(hù)老年人和大力完善…

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教師書寫能力訓(xùn)練

張克，白智宏

本書以書寫訓(xùn)練為中心，分為毛筆與硬筆兩大板塊，突出技法分析與分解訓(xùn)練。毛…

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幼兒園玩教具制作

呂袁媛，馬晟瑤

本書包括六章內(nèi)容：玩具與自制玩教具、語(yǔ)言領(lǐng)域玩教具制作、科學(xué)領(lǐng)域玩教具制…

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教學(xué)是如何發(fā)生的：關(guān)于教學(xué)與教師效能的開創(chuàng)性研究及其實(shí)踐意義

保羅·A.基爾施納，卡爾·亨德里克…

在暢銷書《學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的》的基礎(chǔ)上，作者保羅·A.基爾施納、卡爾
…

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輕松帶班：21招化解班主任工作難題

厲廣海，鐘杰

本書圍繞班主任日常工作展開，全面覆蓋了班主任在班級(jí)管理中遇到的難題，并提…

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教育會(huì)輸給技術(shù)嗎 ：人工智能在閱讀和數(shù)學(xué)中的進(jìn)展

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 編

人工智能的進(jìn)步正在引領(lǐng)一場(chǎng)迅猛的技術(shù)變革。理解人工智能的能力與人類技能的…

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教育研究與設(shè)計(jì)

劉六生

本書主要包括教育研究導(dǎo)論、教育量化研究與教育質(zhì)性研究三個(gè)模塊。其中，第一…

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長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估專題研究（第1輯）

長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估中心

本書為長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估研究的專題研究成果，聚焦教育公共服務(wù)水平與…

英語(yǔ)教學(xué)新視角：發(fā)展與更新

左煥琪 著

受新時(shí)代與英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的激勵(lì)，本書擬以新視角探討英語(yǔ)課堂教學(xué)基本理論與實(shí)…

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教學(xué)主張：教師專業(yè)發(fā)展的新向度

宋君等著

書稿收錄了6位數(shù)學(xué)老師頗具特色的數(shù)學(xué)教學(xué)主張：智趣數(shù)學(xué)、本真數(shù)學(xué)、智慧數(shù)…

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作業(yè)設(shè)計(jì)的30個(gè)原則

常生龍 著

作業(yè)負(fù)擔(dān)問題是社會(huì)普遍關(guān)注的現(xiàn)象。在“雙減”背景下，如何能科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握…

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現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究（第51卷）

洪慶明 主編

本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研…

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我國(guó)產(chǎn)學(xué)研互惠性協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究

劉良燦 萬(wàn)志濤

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是我國(guó)科技創(chuàng)新的一項(xiàng)基本戰(zhàn)略，但目前來(lái)看，我國(guó)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同…

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錢偉長(zhǎng)愛國(guó)主義教育思想

張丹華，陳海青

本書由上海大學(xué)教授張丹華等著。2023年10月是世界 科學(xué)家、教育家、杰出的社…

高效與純粹：王忠文談生物教育 中學(xué)生物課教學(xué)研究

王忠文

“新時(shí)代‘強(qiáng)基興師’叢書”以安徽師范大學(xué)“基礎(chǔ)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”為指引，…

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民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村師范學(xué)校研究

劉克輝，戴寧淑

民國(guó)時(shí)期，為了培養(yǎng)適合鄉(xiāng)村社會(huì)的師資，鄉(xiāng)村師范學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。一批學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)…

高校科技成果轉(zhuǎn)化嵌套共生平臺(tái)治理范式研究

張玉華 原振峰

本書以高校科技成果轉(zhuǎn)化嵌套共生治理范式設(shè)計(jì)為突破口，構(gòu)建了基于科轉(zhuǎn)賦能幣…

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醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)分析

趙艷君,劉盈

趙艷君，華北理工大學(xué)理學(xué)院大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)部副教授。本書以Python語(yǔ)言為實(shí)驗(yàn)…

人文與科技.第十輯

劉實(shí)鵬 吳曉萍

\"《人文與科技（第十輯）》是貴陽(yáng)人文科技學(xué)院學(xué)術(shù)文集，本論文集收錄…

活在課堂里

李政濤

《活在課堂里》是李政濤教授寫給愿意把生命獻(xiàn)給課堂的教師的一首“抒情詩(shī)”?！?/p>

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幼兒園主題式創(chuàng)意戲劇活動(dòng)

張美潔

《幼兒園主題式創(chuàng)意戲劇活動(dòng)》以圖文并茂的形式，具體呈現(xiàn)了幼兒園3個(gè)年齡班…

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全景化勞動(dòng)：面向兒童的勞動(dòng)課程

王華月

《全景化勞動(dòng)：面向兒童的勞動(dòng)課程》從“全人聚焦、全能培育、全息融合、全維…

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武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院史（1893-2023）

武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

本書依據(jù)武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院發(fā)展的四大歷史時(shí)期和十四個(gè)歷史階段，分為五…

賦能高校圖書館第二課堂：課程思政等教育模式創(chuàng)新探究

趙建慶，王巧玲， 彭霞，袁藝軒 著

本書以教yu部最新發(fā)布的2020年版《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)…

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走向反思學(xué)習(xí)：課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)代建構(gòu)

張生虎

本書闡發(fā)了反思學(xué)習(xí)主體的轉(zhuǎn)變及其對(duì)應(yīng)不同時(shí)代的變奏邏輯，并在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域…

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