王興國
本書分為上下兩篇，共十九章。 上篇為綜合篇，以農(nóng)村農(nóng)業(yè)改革發(fā)展歷程為主線…
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王會戰(zhàn)
社區(qū)參與旅游的實踐困境和理論不足，使從“社區(qū)參與”走向“社區(qū)旅游增權(quán)”成…
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辛均庚，王雙宏，石恒帥
國運興衰，系于教育；教育振興，源于基礎(chǔ)。學(xué)前教育是我國學(xué)校教育和終身教育…
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張亞麗
教育資源配置是教育經(jīng)濟學(xué)的核心內(nèi)容。經(jīng)濟學(xué)中實證分析就是依據(jù)現(xiàn)象自身運動…
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郭蘇建
本書是復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)高等研究院轉(zhuǎn)型中國研究叢書的第七本。轉(zhuǎn)型中國研究叢…
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陳廣漢
本書研究粵港澳大灣區(qū)區(qū)域的發(fā)展問題，分多個層面系統(tǒng)地分析了粵港澳大灣區(qū)區(qū)…
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于海波
本書在總結(jié)國內(nèi)外組織學(xué)習(xí)研究基礎(chǔ)上，從理論上得出一個組織學(xué)習(xí)整合理論模型…
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鐘穎琦，吳林海
《食品質(zhì)量安全視角下生豬養(yǎng)殖戶的生產(chǎn)者行為研究》將食品質(zhì)量納入食品安全的…
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