琳達(dá)-莎頓,派特-布朗頓 著,劉惠慈 譯
本書分析了瑞吉?dú)W教育中的本質(zhì)因素以及該教育取向與高質(zhì)量早教實(shí)踐之間的關(guān)系…
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蔡仲淮 著
現(xiàn)代社會(huì),人們對(duì)成人的情緒狀態(tài)很是關(guān)注,如何應(yīng)對(duì)抑郁癥和焦慮癥的文字也比…
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雅斯貝爾斯 著
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯關(guān)于教育的思想?yún)R編,涉及了教育的本質(zhì)、類型、任務(wù)、方…
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蔣喜鋒
本書以議論批判分析的方法論為基礎(chǔ),在對(duì)美國(guó)專業(yè)化教師教育體系的形成進(jìn)行歷…
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韓雪軍
文化學(xué)習(xí)是一種古老的學(xué)習(xí)形態(tài),人類深置其中而不自知。在多元文化教育時(shí)代,…
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鄺小平 著
《培養(yǎng)未來CEO 給孩子的領(lǐng)導(dǎo)力課》是2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主約翰·…
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王洪席 著
當(dāng)代過程哲學(xué)被視為建設(shè)性后現(xiàn)代主義的理論基礎(chǔ)與重要源泉,其構(gòu)筑的“過程一…
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邱均平等 著
自2017年教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科(簡(jiǎn)稱“…
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[美] 葆拉·克拉思(Paula Kluth) 著…
班上有個(gè)孤獨(dú)癥學(xué)生對(duì)于教師意味著什么?如何管理課堂秩序?如何調(diào)整課程內(nèi)容…
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詹姆斯·H·米特爾曼,馬春梅,王…
如今大學(xué)已成為全球舞臺(tái)上的主要角色。然而,在努力成為“世界一流”的同時(shí),…
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陳國(guó)良,杜曉利,李偉濤 等 著
《教育現(xiàn)代化的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)及政策調(diào)適研究》是全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“教…
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劉小平,鄭春生 著
本書深入闡述了中國(guó)高等教育發(fā)展?fàn)顩r??倛?bào)告概述了2019年中國(guó)高等教育規(guī)模穩(wěn)…
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張秀萍 著
《基于三螺旋理論的區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新研究》基于三螺旋理論,力圖深入探究大…
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賈巍等 著
近年來,我國(guó)實(shí)施了一系列中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,線上線下混合式學(xué)習(xí)是…
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研究生教育質(zhì)量保障體系研究課題組 著
重慶大學(xué)研究生院承擔(dān)了中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育改革研究重點(diǎn)課題…
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