工程設(shè)計(jì)（原書第6版）

定　價(jià)：￥199.00

作　者：	[美]喬治·E. 迪特，[美]琳達(dá)·C. 施密特
出版社：	機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥168.10)

ISBN：	9787111742036	出版時(shí)間：	2024-02-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書系統(tǒng)地介紹工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)，內(nèi)容集中在設(shè)計(jì)自身（而非設(shè)計(jì)對(duì)象）相關(guān)知識(shí)的范疇，主要包括產(chǎn)品開發(fā)過程、團(tuán)隊(duì)行為與工具、信息收集、問題定義、需求識(shí)別、概念生成、實(shí)體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、材料的選用、面向制造的設(shè)計(jì)、成本評(píng)估、決策學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、可靠性評(píng)估、安全性設(shè)計(jì)、魯棒設(shè)計(jì)和質(zhì)量?jī)?yōu)化等知識(shí)。本書兼具系統(tǒng)性、實(shí)效性和實(shí)踐性，通過對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)較為完整的闡述幫助設(shè)計(jì)者和擬從事設(shè)計(jì)工作的學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)及其獲取方法，從而縮短設(shè)計(jì)訓(xùn)練周期。

作者簡(jiǎn)介

　　作者簡(jiǎn)介喬治·E.迪特（George E．Dieter）　馬里蘭大學(xué)機(jī)械工程系榮休教授，他在德雷塞爾（Drexel）大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位，并在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)獲科學(xué)博士學(xué)位。在杜邦工程研究實(shí)驗(yàn)室有短暫的工業(yè)界經(jīng)歷后，他成為德雷塞爾大學(xué)冶金工程系負(fù)責(zé)人，后來擔(dān)任工程系主任。Dieter教授后來加入卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，擔(dān)任工程學(xué)教授和工藝研究所所長(zhǎng)。他于1977年到馬里蘭大學(xué)工作，任機(jī)械工程系教授，并擔(dān)任工程學(xué)院主任直至1994年。他于2020年去世，享年92歲。Dieter教授是國(guó)際材料信息學(xué)學(xué)會(huì)，礦物、金屬和材料協(xié)會(huì)，美國(guó)科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)以及美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)會(huì)士。他獲得了國(guó)際材料信息學(xué)學(xué)會(huì)，礦物、金屬和材料協(xié)會(huì)以及制造工程師學(xué)會(huì)的教育獎(jiǎng)，還曾獲得了美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)最高獎(jiǎng)項(xiàng)——蘭姆金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆ieter教授是美國(guó)工程院院士，曾擔(dān)任工程學(xué)院院長(zhǎng)理事會(huì)主席和美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)主席。他還是Mechanical Metallurgy的合著者，該書已經(jīng)由McGraw-Hill出版社推出第3版。琳達(dá)·C.施密特（Linda C．Schmidt）　馬里蘭大學(xué)機(jī)械工程系教授，她的主要研究領(lǐng)域包括機(jī)械設(shè)計(jì)理論和方法學(xué)、概念設(shè)計(jì)中的概念產(chǎn)生系統(tǒng)、設(shè)計(jì)理由捕獲，以及工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的高效學(xué)習(xí)等。Schmidt教授在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)獲機(jī)械工程博士學(xué)位，在艾奧瓦州立大學(xué)獲學(xué)士和碩士學(xué)位。美國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金1998年授予她早期職業(yè)生涯獎(jiǎng)。她是一個(gè)暑期研究體驗(yàn)項(xiàng)目RISE的共同發(fā)起人，該項(xiàng)目獲得了2003年美國(guó)大學(xué)人力協(xié)會(huì)頒發(fā)的對(duì)高等教育進(jìn)行學(xué)術(shù)支持的示范項(xiàng)目獎(jiǎng)。Schmidt博士獲得了美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)2008年度梅里菲爾德（Merryfield）設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。Schmidt教授在工程設(shè)計(jì)理論研究和機(jī)械工程專業(yè)高年級(jí)本科生和研究生的工程設(shè)計(jì)教學(xué)方面表現(xiàn)活躍。她合著了一本工程決策教材、一本關(guān)于產(chǎn)品開發(fā)的教材，并為教師開設(shè)了適合工程專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程。Schmidt博士是Journal of Engineering Valuation & Cost Analysis的客座編輯，以及Journal of Mechanical Design的副主編。她還是美國(guó)機(jī)械工程師學(xué)會(huì)、制造工程師學(xué)會(huì)和美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)會(huì)士。

圖書目錄

目　　錄
譯者序
前　言
作者簡(jiǎn)介
第1章　工程設(shè)計(jì)概述1
1.1　引言1
1.2　工程設(shè)計(jì)過程2
1.2.1　工程設(shè)計(jì)過程的重要性3
1.2.2　設(shè)計(jì)的類型4
1.3　工程設(shè)計(jì)過程的思路5
1.3.1　一個(gè)簡(jiǎn)單的迭代模型5
1.3.2　設(shè)計(jì)方法與科學(xué)方法6
1.3.3　問題求解的方法學(xué)7
1.4　設(shè)計(jì)過程描述11
1.4.1　第一階段：概念設(shè)計(jì)11
1.4.2　第二階段：實(shí)體設(shè)計(jì)12
1.4.3　第三階段：詳細(xì)設(shè)計(jì)13
1.5　優(yōu)秀設(shè)計(jì)的考慮因素13
1.5.1　滿足性能需求14
1.5.2　全生命周期15
1.5.3　社會(huì)與法律問題17
1.6　計(jì)算機(jī)輔助工程17
1.7　服從法案與標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)18
1.8　設(shè)計(jì)評(píng)審19
1.8.1　再設(shè)計(jì)20
1.9　工程設(shè)計(jì)的社會(huì)考慮因素21
1.10　總結(jié)22
1.11　新術(shù)語與概念23
1.12　參考文獻(xiàn)24
1.13　問題與練習(xí)24
第2章　產(chǎn)品開發(fā)過程26
2.1　引言26
2.2　產(chǎn)品的開發(fā)過程26
2.2.1　成功的因素29
2.2.2　靜態(tài)產(chǎn)品與動(dòng)態(tài)產(chǎn)品32
2.2.3　系列產(chǎn)品開發(fā)過程的
　　　變量33
2.3　產(chǎn)品與工藝周期34
2.3.1　產(chǎn)品開發(fā)階段34
2.3.2　技術(shù)開發(fā)與嵌入周期35
2.3.3　過程開發(fā)周期37
2.4　設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開發(fā)的組織37
2.4.1　并行工程團(tuán)隊(duì)38
2.5　市場(chǎng)與營(yíng)銷39
2.5.1　市場(chǎng)40
2.5.2　市場(chǎng)細(xì)分41
2.5.3　營(yíng)銷部門的功能43
2.5.4　營(yíng)銷計(jì)劃的構(gòu)成44
2.6　技術(shù)創(chuàng)新45
2.6.1　發(fā)明、創(chuàng)新與推廣45
2.6.2　與創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的
　　　業(yè)務(wù)47
2.6.3　創(chuàng)新人才的特點(diǎn)48
2.7　總結(jié)49
2.8　新術(shù)語與概念50
2.9　參考文獻(xiàn)50
2.10　問題與練習(xí)51
第3章　團(tuán)隊(duì)行為與工具53
3.1　引言53
3.2　有效團(tuán)隊(duì)成員的含義54
3.3　團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)角色55
3.4　團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)56
3.5　有效的團(tuán)隊(duì)會(huì)議57
3.5.1　成功會(huì)議的規(guī)則58
3.6　解決問題的工具59
3.6.1　使用頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生想法67
3.6.2　頭腦風(fēng)暴后的想法優(yōu)化與
　　　評(píng)估69
3.6.3　創(chuàng)建調(diào)查機(jī)制70
3.7　時(shí)間管理78
3.8　規(guī)劃與進(jìn)度安排80
3.8.1　工作分解結(jié)構(gòu)80
3.8.2　甘特圖82
3.8.3　關(guān)鍵路徑法83
3.9　總結(jié)87
3.10　新術(shù)語與概念88
3.11　參考文獻(xiàn)88
3.12　問題與練習(xí)89
第4章　信息收集92
4.1　信息的挑戰(zhàn)92
4.1.1　數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)94
4.1.2　信息素養(yǎng)與互聯(lián)網(wǎng)95
4.2　尋找設(shè)計(jì)信息的來源98
4.2.1　設(shè)計(jì)信息98
4.2.2　利用谷歌搜索信息99
4.3　圖書館資源102
4.3.1　百科全書102
4.3.2　手冊(cè)102
4.3.3　教科書與專著103
4.3.4　目錄、小冊(cè)子與手冊(cè)103
4.3.5　期刊103
4.3.6　谷歌學(xué)術(shù)104
4.4　政府資源信息105
4.5　設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開發(fā)的專用資源106
4.5.1　工程供應(yīng)商106
4.5.2　技術(shù)信息107
4.5.3　一般性網(wǎng)站107
4.5.4　市場(chǎng)營(yíng)銷108
4.5.5　商業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)108
4.6　專業(yè)學(xué)會(huì)與貿(mào)易協(xié)會(huì)108
4.7　法案與標(biāo)準(zhǔn)109
4.8　專利與其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)110
4.8.1　知識(shí)產(chǎn)權(quán)111
4.8.2　專利體系111
4.8.3　技術(shù)許可113
4.8.4　專利搜索113
4.9　以公司為中心的信息119
4.10　總結(jié)120
4.11　新術(shù)語與概念121
4.12　參考文獻(xiàn)121
4.13　問題與練習(xí)122
第5章　問題定義與需求識(shí)別123
5.1　引言123
5.2　問題定義124
5.3　識(shí)別客戶需求125
5.3.1　客戶需求的初步研究126
5.3.2　客戶信息的收集129
5.4　客戶需求131
5.4.1　客戶需求的不同方面131
5.4.2　客戶需求分類133
5.5　收集現(xiàn)有產(chǎn)品信息135
5.5.1　產(chǎn)品剖析135
5.5.2　產(chǎn)品資料與技術(shù)文獻(xiàn)136
5.5.3　產(chǎn)品或系統(tǒng)的物理學(xué)138
5.6　建立工程特性141
5.6.1　對(duì)標(biāo)分析概述與競(jìng)爭(zhēng)性能
　　　對(duì)標(biāo)分析141
5.6.2　確定工程特性143
5.7　質(zhì)量功能配置145
5.7.1　質(zhì)量屋的結(jié)構(gòu)145
5.7.2　構(gòu)建質(zhì)量屋的步驟147
5.7.3　對(duì)質(zhì)量屋結(jié)果的解釋154
5.8　產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)書154
5.9　總結(jié)158
5.10　新術(shù)語與概念158
5.11　參考文獻(xiàn)159
5.12　問題與練習(xí)159
第6章　概念生成161
6.1　創(chuàng)造性思維簡(jiǎn)介162
6.2　創(chuàng)造性與問題求解163
6.2.1　創(chuàng)造性思維的助手163
6.2.2　創(chuàng)造性思維的障礙165
6.3　創(chuàng)造性思維方法167
6.3.1　頭腦風(fēng)暴法167
6.3.2　快速創(chuàng)意生成工具168
6.3.3　類比法：基于類比的發(fā)明
　　　方法170
6.3.4　仿生學(xué)171
6.4　設(shè)計(jì)生成方法171
6.4.1　生成設(shè)計(jì)概念172
6.4.2　設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化方法173
6.5　功能分解與綜合174
6.5.1　物理分解175
6.5.2　功能表達(dá)176
6.5.3　實(shí)施功能分解180
6.5.4　功能