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內(nèi)容簡介

　　異常行為可能是某些心理疾病的特征，也可能是天賦的特征。很多具有天賦的人，特別是兒童，都會有異于常人的表現(xiàn)，并且可能會被誤診為多動癥、對立違抗性障礙、雙相情感障礙、強迫癥、阿斯伯格綜合征或?qū)W習障礙等，甚至為此接受不必要的治療，遮蔽了自己的優(yōu)勢和潛能。本書圍繞常見的異常行為及心理障礙展開介紹，結(jié)合豐富的臨床案例，給出了詳細的診斷標準，指導(dǎo)父母、教師和心理治療專業(yè)人士區(qū)分真正的病理行為和高天賦兒童的正常行為，讓孩子的天賦能夠被及時發(fā)現(xiàn)并得到更恰當?shù)呐囵B(yǎng)。

作者簡介

　　詹姆斯·T. 韋伯執(zhí)業(yè)臨床心理學家，美國心理學會成員，專注于解決高天賦兒童和成人的社交及情感需求問題，曾擔任美國天才兒童協(xié)會主席，撰寫過《否認天才：如何停止浪費最聰明的頭腦》等16本專業(yè)著作。

圖書目錄

導(dǎo)論天賦與異常行為     001
什么是天才？
天才兒童和成人更容易出問題嗎？

第一章天才兒童與成人的特征      019

行為特征
天才兒童常見的轉(zhuǎn)介原因
天才成人需要幫助的常見原因
強烈性、敏感特質(zhì)、過度興奮特質(zhì)
過度興奮特質(zhì)與誤診
思維方式
理想主義
同伴關(guān)系
異步發(fā)展
興趣模式
創(chuàng)造力
缺乏家庭理解或教育錯位引發(fā)的問題

第二章天才兒童及成人的誤診和雙重診斷                065
天才兒童與成人出現(xiàn)大量誤診的原因
雙重診斷
SENG調(diào)查
醫(yī)療衛(wèi)生與咨詢機構(gòu)的角色

第三章注意力缺陷多動障礙（多動癥）                     077
多動癥或天賦異稟，還是二者兼具？
診斷多動癥的傳統(tǒng)方式
區(qū)分多動癥行為和天賦表現(xiàn)
小結(jié)

第四章憤怒                                         115
天才兒童與憤怒
關(guān)于憤怒的診斷
對立違抗性障礙
破壞性心境失調(diào)障礙
品行障礙
間歇性暴怒癥
自戀型人格障礙
小結(jié)

第五章觀念障礙和焦慮障礙            147
強迫癥
強迫型人格障礙
進食障礙
自閉癥譜系障礙和阿斯伯格綜合征
社交（語用）溝通障礙
分裂樣人格障礙
分裂型人格障礙
回避型人格障礙
其他焦慮障礙

第六章情緒障礙                               197
雙相情感障礙
環(huán)性心境障礙
抑郁癥
持續(xù)性抑郁障礙
存在性抑郁障礙

第七章學習障礙                                     223
學習障礙的診斷
特定學習障礙
非語言學習障礙
感覺-運動統(tǒng)合障礙
聽覺處理障礙
認知康復(fù)
小結(jié)

第八章睡眠障礙                                    261
短時間睡眠和長時間睡眠
失眠
嗜睡癥
睡眠中斷
小結(jié)

第九章過敏癥，哮喘和反應(yīng)性低血糖癥                     279
大腦和腸道
過敏和哮喘
反應(yīng)性低血糖癥／暫時性葡萄糖不足
其他自身免疫性疾病
小結(jié)

第十章成癮性障礙                                      295
關(guān)于飲酒、吸毒和天賦的研究
為什么天才人群更容易受到威脅？
酗酒者的類型
小結(jié)

第十一章天才兒童及成人的人際關(guān)系問題                  311
關(guān)系問題的診斷
親子關(guān)系
同伴關(guān)系
成人的人際關(guān)系
診斷和治療
小結(jié)

第十二章診斷過程                             339
診斷與天才兒童和成人
避免誤診的有效方法
短期記憶障礙
處理速度障礙
聽覺處理障礙
感覺統(tǒng)合障礙
對立違抗性障礙
當癥狀不是障礙時

第十三章如何區(qū)分天賦行為與病理行為？       355
診斷過程
以尊重天賦智力為溝通的前提

第十四章如何為天才兒童或成人提供專業(yè)幫助？        369
參考文獻
圖表索引