語教譯境：教學、翻譯與語言學的交匯

外語教學 
深度教學視域下“高級英語” 5C課堂創(chuàng)新實踐 ........盧睿蓉 李煜煊（003） 
同伴互評在大學英語課堂口頭報告活動中的應用......................汪曉琪（017） 
智慧教室環(huán)境下大學英語常態(tài)化教學實踐與反思......................張 穎（034） 
“以測輔學”在大學英語詞匯教學中的應用................................孫名斐（044） 
5W傳播學視角下的非洲孔子學院文化傳播研究 .......................施 瑞（055） 
基于產出導向法的大學英語課堂教學設計與實踐 
——以《新視野大學英語讀寫教程4》中Speaking Chinese in America為例 ...................范 菲（070） 
大學英語翻譯教學中詞匯語用意識的培養(yǎng)..................................陳 逸（081） 
“互聯網 ”背景下大學英語翻轉課堂的研究與實踐 .................夏 晨（094） 
轉被動為主動 
——大學英語課程思政教學模式探索與實踐 .........................茅 慧（106） 
基于文化自信的第二外語韓語教學課程思政建設路徑探析 ..............................申芳芳（121） 
通用學術英語課程建設的研究與實踐..........................................薛阿三（134） 
文化對外傳播視域下的大學英語課程思政實踐與思考..............張景京（148） 
學術英語能力內涵及量表研發(fā)展望..............................................賈 娟（159）
新文科背景下大學英語教學跨學科改革路向 
——以浙江傳媒學院為例 .........................................................馬 妮（177） 
師生互動下大學英語智慧課堂教學模式效果評價研究..............金 敏（194） 
網絡教學環(huán)境下綜合漢語課課內操練的優(yōu)化設計......................周 婧（206） 
淺析需求分析理論對傳媒類院校大學英語教學的啟示..............趙梓岑（227） 
文學文化交流 
熟練度與習語類型對英語習語認知的影響研究..........................范 冰（243） 
谷崎潤一郎《秦淮之夜》與芥川龍之介《南京的基督》中的視點 ........................傅玉娟（261） 
湯亭亭和譚恩美作品中的吃喝與玩樂..........................................黃 盛（272） 
《看不見的人》中的黑人發(fā)聲困境與“不可聽性”主題............王綿綿（284） 
從敘事看愛倫·坡作品中的人性觀及命運觀..............................佟 倩（296） 
保守主義的搖籃：美國早期學校教科書中的道德教育..............王 恒（309） 
論修辭策略與人類命運共同體的構建..........................................陳 慧（324） 
美國智庫關于“一帶一路”倡議的話語分析研究......................崔國強（337） 
翻譯理論與實踐 
機構譯者變譯策略選擇背后的主觀能動性分析 
——以習近平著述英譯為例 .....................................盧衛(wèi)中 聞譜超（349） 
國家翻譯能力視域下的“全人譯者”能力體系重構 ...............陳維娟 謝文靜（370） 
對外漢語教材生詞英文翻譯問題研究 
——以《發(fā)展?jié)h語》初級系列教材為例 .................................張幕校（387）
基于變譯理論的《蘋果木桌子及其他簡記》漢譯研究 ...............................韓 彬 鄭建寧（402） 
英漢數量概念“一”的認知語義分析..........................高嘉誠 張 穎（418） 
中國古典散文英譯中的顯化現象 
——以《滕王閣序》羅經國譯本為例 .....................................張燦燦（436）