高校課程思政高質(zhì)量發(fā)展的共同體模式研究

　　本書的出版，核心目標是講清楚以下問題：高校課程思政是什么，高校課程思政為什么，高校課程思政怎么做，高校課程思政怎么評，高校課程思政如何高質(zhì)量發(fā)展。高校課程思政既是一種課程理念，也是一種教學設(shè)計新方法。高校課程思政不改變原有課程的性質(zhì)、目標、學科立場，只是將課程本身蘊含的價值引領(lǐng)顯性化，通過春風化雨式的課程思政教學，給予課程“價值定向”、給學生學習“加勁”、給教學效果“提檔”，最終實現(xiàn)高等教育為黨育人、國育才的終極目標。高校課程思政高質(zhì)量發(fā)展的共同體模式，從共同體的視角和立場研究高校課程思政的立德樹人目標達成、高校課程思政生產(chǎn)、高校課程思政教學、高校課程思政評價、高校課程思政立德樹人目標達成效能最大化等與高校課程思政高質(zhì)量發(fā)展緊密相關(guān)的系列問題。

　　劉廣明，河南工業(yè)大學馬克思主義學院教授、教育學博士。研究方向馬克思主義中國化、高校課程思政。曾任河南工業(yè)大學馬克思主義學院黨委書記、河南省本科高校課程思政教學研究示范中心（河南工業(yè)大學）執(zhí)行主任。主持國家、省部級科研項目8項，獲得河南省科技進步二等獎1項、河南省高等教育教學成果一等獎2項。