新文科背景下民族院校公共管理人才培養(yǎng)理論與實踐

定　價：￥78.00

作　者：	胡新麗
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787577204338	出版時間：	2024-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是民族院校公共管理人才培養(yǎng)的核心。我們堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立德樹人，為黨育人、為國育才，探索中國特色人才培養(yǎng)路徑。本書通過中南民族大學(xué)等院校的實踐，總結(jié)了“綜合改革試點”“國家一流專業(yè)建設(shè)”等經(jīng)驗，重點闡述了以鑄牢中華民族共同體意識為主線的西部卓越行政管理人才實驗班和旨在培養(yǎng)具有家國情懷與全球競爭力的新青年全球勝任力實驗班的相關(guān)經(jīng)驗。通過對這些實踐案例的深入分析和研究，本書探討了公共管理人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律與特點，為新文科背景下的民族院校提供了理論與實踐指導(dǎo)。本書旨在為民族地區(qū)培養(yǎng)具備家國情懷、鑄牢意識及精通政經(jīng)管法之道的專業(yè)治理人才，為國家發(fā)展貢獻力量。

作者簡介

　　胡新麗湖北荊州人，管理學(xué)博士，中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院副院長、副教授、碩士生導(dǎo)師。2011年8月，獲國家留學(xué)基金管理委員會資助，赴美國錫拉丘茲大學(xué)麥克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院接受聯(lián)合培養(yǎng)。2012年6月，博士畢業(yè)于華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院。2018年8月至2019年8月，獲國家留學(xué)基金管理委員會資助，赴美國內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)訪學(xué)。主要研究領(lǐng)域為電子政務(wù)與政府決策、信息技術(shù)與環(huán)境治理。目前獲得省部級二等獎2項、三等獎1項，主持國家社會科學(xué)基金重大項目子課題1項、省部級課題6項、地廳級課題1項、省級教學(xué)改革研究項目3項、校級教學(xué)改革研究課題3項，撰寫的3篇報道入選《決策參考》。出版專著4部，發(fā)表SSCI/ESI、CSSCI、CSSCI擴展版及其他公開刊物論文20多篇。

圖書目錄

第一章緒論1
第一節(jié) 研究背景1
第二節(jié) 新文科背景下民族院校人才培養(yǎng)的意義9
第三節(jié) 研究方法12
第二章新文科背景下民族院校公共管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位15
第一節(jié) 民族院校公共管理人才培養(yǎng)的三維要素15
第二節(jié) 民族院校公共管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的具體案例22
第三章新文科背景下民族院校公共管理類專業(yè)的課程體系25
第一節(jié) 公共管理全過程課程思政25
第二節(jié) 公共管理全周期課程體系28
第三節(jié) 公共管理協(xié)同型課程支持平臺32
第四章新文科背景下民族院校公共管理教學(xué)方法39
第一節(jié) 公共管理教學(xué)方法改革的原因40
第二節(jié) 公共管理人才培養(yǎng)的教學(xué)思路與方法42
第三節(jié) 公共管理人才教學(xué)方法改革創(chuàng)新46
第五章新文科背景下民族院校公共管理人才的實踐能力培養(yǎng)50
第一節(jié) 實踐教學(xué)在我國公共管理人才培養(yǎng)中的重要性50
第二節(jié) 公共管理多維度實踐教學(xué)體系的構(gòu)建54
第三節(jié) 實踐教學(xué)在公共管理人才培養(yǎng)中存在的問題70
第四節(jié) 以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向的公共管理實踐路徑71
第六章新文科背景下民族院校公共管理人才的制度保障措施74
第一節(jié) 公共管理人才培養(yǎng)的制度建設(shè)74
第二節(jié) 公共管理人才培養(yǎng)的保障措施79
第三節(jié) 公共管理人才培養(yǎng)的監(jiān)控體系83
第七章中南民族大學(xué)教學(xué)改革案例88
第一節(jié) 案例一：以鑄牢為主線的西部卓越行政管理人才實驗班88
第二節(jié) 案例二：聚焦家國情懷和全球競爭力的新青年全球勝任力實驗班102
主要參考文獻115
附錄一行政管理卓越班教學(xué)計劃117
附錄二西部行政管理卓越班班級建設(shè)方案145
附錄三中南民族大學(xué)行政管理專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新的典型案例150
附錄四中南民族大學(xué)學(xué)科競賽級別等次劃分目錄176
附錄五新文科背景下民族院校的卓越計劃及基本概況184
附錄六民族院校培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、核心課程及就業(yè)方向189