戰(zhàn)后美國(guó)外交政策探微

　　自從1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)“新大陸”，美洲開始進(jìn)入全世界的視野之內(nèi)。不過，哥倫布認(rèn)為他所到達(dá)的是東方的印度，故誤將所到之地稱為印度群島，將當(dāng)?shù)卦∶穹Q為“印地人”。意大利航海家阿美利哥在隨葡萄牙船隊(duì)到南美洲探險(xiǎn)后，于1507年出版的《阿美利哥·維斯普西四次航行記》中宣布哥倫布所發(fā)現(xiàn)的土地并非東方印度，而是一個(gè)新大陸。稍后學(xué)者為了紀(jì)念新大陸的發(fā)現(xiàn)，將這一大陸命名為“亞美利加”，即美洲。此后很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，歐洲人，無論是西班牙、葡萄牙還是英國(guó)、法國(guó)的探險(xiǎn)家，都將這一大陸稱為美洲。葡萄牙航海家費(fèi)迪南德·麥哲倫，西班牙探險(xiǎn)家赫爾南·科爾特斯、弗朗西斯科·皮薩羅，英國(guó)探險(xiǎn)家弗朗西斯·德雷克、沃爾特·雷利無論在發(fā)給歐洲的報(bào)告、書信還是出版的行記中，都將新大陸稱為美洲。甚至到18世紀(jì)后期，克雷夫科爾撰寫的《一位美國(guó)農(nóng)夫的來信》使用的依然是“America”，而法國(guó)入托克維爾在19世紀(jì)30年代出版的名著《論美國(guó)的民主》也是如此。可以說，在“新大陸”被發(fā)現(xiàn)后的數(shù)百年中，美洲在歐洲人的觀念中都是一個(gè)整體。1776年，隨著英屬北美13個(gè)殖民地的獨(dú)立，美洲各區(qū)域開始走上不同的發(fā)展道路。首先獨(dú)立的美國(guó)逐漸發(fā)展壯大，西進(jìn)運(yùn)動(dòng)勢(shì)如破竹，領(lǐng)土擴(kuò)張狂飆猛進(jìn)，到19世紀(jì)中期已經(jīng)儼然成為美洲大國(guó)。接著，原在西班牙、葡萄牙殖民統(tǒng)治之下的廣大拉丁美洲地區(qū)，也在19世紀(jì)20年代紛紛獨(dú)立，建立了眾多國(guó)家。不過，新獨(dú)立的拉美各國(guó)在資源稟賦極為有利的情況下，卻未能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)問題叢生，現(xiàn)代化之路崎嶇緩慢?，F(xiàn)代學(xué)者在談及拉美問題時(shí)，屢屢提及“現(xiàn)代化的陷阱”。最后，加拿大在19世紀(jì)中期經(jīng)過與英國(guó)談判才獲得半獨(dú)立地位，但此后其“國(guó)家政策”不斷推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)穩(wěn)步提升，于20世紀(jì)初躋身經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家之列。表面上看，似乎美洲各國(guó)因?yàn)閲?guó)情不同、發(fā)展道路各異而無法被等同視之，但當(dāng)歷史進(jìn)入19世紀(jì)末期以后，美洲一體化的趨勢(shì)卻日漸明顯，似乎應(yīng)了“分久必合”的老話。1890年4月，美國(guó)同拉美17個(gè)國(guó)家在華盛頓舉行首次美洲會(huì)議，決定建立美洲共和國(guó)國(guó)際聯(lián)盟及其常設(shè)機(jī)構(gòu)——美洲共和國(guó)商務(wù)局。1948年在波哥大舉行的第九次美洲會(huì)議通過了《美洲國(guó)家組織憲章》，聯(lián)盟遂改稱為“美洲國(guó)家組織”。這一國(guó)際組織包括美國(guó)、加拿大與拉丁美洲大部分國(guó)家。時(shí)至今日，美洲各國(guó)在經(jīng)濟(jì)和政治上的聯(lián)系日益緊密，美洲在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等諸多方面依然是和歐洲、亞洲、非洲迥然不同的一個(gè)區(qū)域。無論是被視為一個(gè)整體的美洲，還是走上不同發(fā)展道路的美洲各國(guó)，抑或走向一體化的美洲，都值得學(xué)界從歷史、文化、外交、經(jīng)濟(jì)等多維度、多視角進(jìn)行深入研究。

　　趙學(xué)功，1966年生，歷史學(xué)博士，現(xiàn)為南開大學(xué)歷史學(xué)院教授，南開大學(xué)世界近現(xiàn)代史研究中心副主任，世界史專業(yè)博士生指導(dǎo)教師，兼任中國(guó)美國(guó)史研究會(huì)副理事長(zhǎng)、《美國(guó)研究》編委等；主要教學(xué)和研究領(lǐng)域?yàn)槊绹?guó)史、國(guó)際關(guān)系史和世界近現(xiàn)代史；出版學(xué)術(shù)專著5部；2016年入選教育部“********”特聘教授。