基礎教育教學改革北京模式的學校樣本

序　言　001

部分　東城區(qū)
挖掘地域資源，加強課程建設，促進學生全面自主發(fā)展
——北京市東城區(qū)前門小學教育教學改革個案研究　003
“和·合”融通，資源帶探索讓每一個生命綻放光彩
——北京市東城區(qū)燈市口小學教育教學改革個案研究　015
與時代同頻，系統(tǒng)變革成就學府型學校
——北京市廣渠門中學教育教學改革個案研究　027
“五育并舉”，實施全人教育
——北京市第二十七中學教育教學改革個案研究　040
“藝術 ”：構建新時代美術特色中學育人模式
——中央工藝美術學院附屬中學教育教學改革個案研究　053
傳承百年辦學傳統(tǒng)，扎實開展素質教育
——北京市第二十五中學教育教學改革個案研究　071

第二部分　海淀區(qū)
整體建構　問題導向　資源整合
——北京市海淀區(qū)雙榆樹小學教育教學改革個案研究　085
行于微而至于翠
——北京市海淀區(qū)翠微小學教育教學改革個案研究　095
學校課程體系的系統(tǒng)構建
——北京師范大學第三附屬中學教育教學改革個案研究　113
從任務驅動到自主賦能
——北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校教育教學改革個案研究　123
新品牌學校系統(tǒng)改革的實踐探索
——北京科技大學附屬中學教育教學改革個案研究　133
小初高一體化課程建設與育人模式變革研究
——北京市育英學校教育教學改革個案研究　145

第三部分　通州區(qū)
活力教育，探尋生命意義
——北京小學通州分校教學改革個案研究　159
整合資源，打造品牌課程群
——北京市通州區(qū)南關小學教學改革個案研究　175
深挖內涵，分層分類促進教師專業(yè)化發(fā)展
——北京市通州區(qū)運河中學教學改革個案研究　185
課改為綱，推動學習方式變革
——北京市通州區(qū)第六中學教學改革個案研究　196
綜合施策，提升學校辦學質量
——北京市通州區(qū)大杜社中學教學改革個案研究　208
集團辦學，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展
——北京市第二中學通州分校教學改革個案研究　217

第四部分　密云區(qū)
立足課程建設，打造求真教育品牌
——北京市密云區(qū)太師屯鎮(zhèn)中心小學教育教學改革個案研究　229
“三動”課堂研究助推學校教育教學改革
——北京市密云區(qū)第三小學教育教學改革個案研究　239
從“灌輸式”課堂到“生動”課堂的轉變
——北京市密云區(qū)太師莊中學教育教學改革個案探索　252
“精彩教育”成就學生精彩
——北京市密云區(qū)第三中學教育教學改革個案研究　262
以人為本的卓越學校模式探索
——北京市密云區(qū)第二中學教育教學改革個案研究　271
“螢火精神”促質量提升，自主教育喚生命自覺
——首都師范大學附屬密云中學教育教學改革個案研究　285

后　記　297