高職院校書院制建設研究

　　本書從學生發(fā)展理論、生活教育理論、高等職業(yè)教育理論出發(fā)，形成“培養(yǎng)目標——教育參與——學生發(fā)展”的分析框架。分析了我國現(xiàn)代大學書院制建設的發(fā)展概況，梳理了現(xiàn)代大學書院制建設的內(nèi)涵及其特征；從高職教育發(fā)展、人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)和高職院校自身特點分析了高職院校實施書院制的適切性；從實踐層面分析了高職院校書院制建設的成效，發(fā)現(xiàn)高職院校書院制建設存在的問題；最后，在綜合上述研究結(jié)論的基礎上，提出改進高職院校書院制建設的對策。構(gòu)建了“從物質(zhì)到文化”、“從嵌入到融合”、“從被動到主動”的規(guī)范性建設路徑，以及“職業(yè) ”的類型特色建設路徑。

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