領(lǐng)導(dǎo)力十課

　　高效課堂首倡者李炳亭先生最新力作。在本書(shū)中，作者基于自己近幾年的最新研究與實(shí)踐成果，以建勛學(xué)校為樣本，通過(guò)主題講座的形式，環(huán)環(huán)相扣地向讀者介紹了新形態(tài)學(xué)校的教育理念與構(gòu)建策略。這些文字是李炳亭先生和他的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)研究的真實(shí)記錄，是針對(duì)課改問(wèn)題和教育管理問(wèn)題的有目的的表達(dá)。全書(shū)有破有立，理念與方法兼具，觀點(diǎn)切中時(shí)弊，語(yǔ)言辛辣老道而不失風(fēng)趣。本書(shū)系教師培訓(xùn)指導(dǎo)用書(shū)，有助于教師深刻理解教育愛(ài)與理解的本質(zhì)與內(nèi)涵；本書(shū)亦是卓越校長(zhǎng)的品質(zhì)讀本，旨在幫助學(xué)校管理者掌握適應(yīng)當(dāng)下教育需要的管理方法與模式。

　　李炳亭，高效課堂首倡者，當(dāng)代著名教育改革實(shí)踐者，高效課堂行動(dòng)研究代表性人物，建構(gòu)了“高效課堂”理論和實(shí)踐體系，出版有《高效課堂理論與實(shí)踐：我們的教育學(xué)》《杜郎口“旋風(fēng)”》《高效課堂22條》等專著多部。 郭萌，“90后”青年校長(zhǎng)成長(zhǎng)代表，建勛學(xué)校總校長(zhǎng)。就任以來(lái)，提出創(chuàng)造“新形態(tài)學(xué)校”樣板目標(biāo)，尤其是在課堂教學(xué)改革方面，探索形成了教、學(xué)、研、評(píng)“一體化”模式，引發(fā)教育界的廣泛關(guān)注。