發(fā)揮你的教育領(lǐng)導力：數(shù)字轉(zhuǎn)換模式下分散式領(lǐng)導力的優(yōu)勢

　　《發(fā)揮你的教育領(lǐng)導力——數(shù)字轉(zhuǎn)換模式下分散式領(lǐng)導力的優(yōu)勢》講述了美國穆爾斯維爾學區(qū)通過數(shù)字化方法傳播領(lǐng)導力到學區(qū)各個層級的過程，圍繞“領(lǐng)導力”的主題，展開論述與領(lǐng)導力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)。它描述了無處不在的共享領(lǐng)導力如何使一個學區(qū)成功將愿景與文化完全整合，讓整個教育體系中的每個人都發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的領(lǐng)導力。這部書也幫助教師知曉，如何培養(yǎng)成為領(lǐng)導人的方法，學習以各種角色擔任領(lǐng)導人，學習領(lǐng)銜數(shù)個正式或非正式的領(lǐng)導力項目；如何認識深度學習，并理解深度學習的力量；如何取利于數(shù)字資源，將個人追求與數(shù)據(jù)結(jié)合并讓學生取得令人驚嘆的學業(yè)成績。本書觀點富有啟發(fā)意義，具備應(yīng)用操作價值，能為我國教育的實踐發(fā)展提供借鑒方案。

　　總主編簡介王定華，北京外國語大學黨委書記，國際教育學院教授、博士生導師，國家督學、國家教師教育專家咨詢委員會副主任委員，曾任教育 部基礎(chǔ)教育一司司長、教育 部教師工作司司長、中國駐紐約總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事。 作者簡介馬克·A.愛德華茲（Edwards A. Mark），畢業(yè)于美國田納西大學，獲得范德比爾特大學博士學位，現(xiàn)任創(chuàng)新學校聯(lián)盟咨詢委員會主任，北卡羅來納州督學協(xié)會主席，在弗吉尼亞州亨里克郡丹維爾市公立學校擔任二十余年督學。2007年以來，在北卡羅來納州穆爾斯維爾分級學區(qū)，他領(lǐng)導的數(shù)字轉(zhuǎn)換新方案，獲得廣泛好評。 譯者簡介謝毓?jié)?，安徽全椒人，北方工業(yè)大學教師，博士。在《人民日報》《寧夏社會科學》《理論導刊》和《高教探索》等報刊發(fā)表關(guān)于高等教育、歷史、文化研究論文 20 多篇。出版教育學和文學譯著 30 多部，教育與歷史學術(shù)著作2 部，主持和參與省部級社科課題和政府決策咨詢項目 4項。