開發(fā)建設《大學生心理健康》等在線課程,豐富教育教學形式。創(chuàng)新心理健康教育教學手段,有效改進教學方法,通過線下線上、案例教學、體驗活動、行為訓練、心理情景劇等多種形式,激發(fā)大學生學習興趣,提高課堂教學效果,不斷提升教學質量?!睘榇宋覀儙姿咝i_展協(xié)同合作,反復研討教育部頒發(fā)的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》和《高等學校學生心理健康教育指導綱要》的精神內涵,積極思索和實踐如何激發(fā)學生的學習積極性和課堂參與性,切實提高這門課的教學針對性和實效性,把“大學生心理健康”真正開設成一門集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的課程。鑒于此,我們這幾所高校從事心理健康教育的同行們,在總結以往教學經驗的基礎上,發(fā)揮集體的智慧和力量,精心編寫了《大學生心理健康教育與訓練》?!洞髮W生心理健康教育與訓練》注重理論聯(lián)系實際、內容豐富多彩、體驗輕松有趣,版式設計新穎,同時盡可能地體現(xiàn)出新時代教材的特點,以滿足當代大學生的學習心理需求??梢哉f《大學生心理健康教育與訓練》的特色是融知識傳授與心理(行為)訓練為一體。