譚詩三百首

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：余幼在家時(shí)，無意看到關(guān)于古人的生活習(xí)性的電視劇，覺古人那種說話辦事之風(fēng)格頗與余之周遭生活相距甚遠(yuǎn)，但又非常羨煞，頓生慕古之根。后又上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)至現(xiàn)在的研究生，在此生涯中，這種慕古之風(fēng)氣漸甚，每每遇事、情深感切之際，都付之于墨紙，多年下來，積之甚多，仿古人擇其要者，匯集成冊(cè)，以防遺失，又可傳閱諸君。詩言志，詩如其人，所選詩作皆余生平與情思之真切反映。詩人系理科出身，深感在抽象思維世界里形象思維能力同樣重要，它能起到聯(lián)結(jié)左右兩個(gè)大腦之作用，這無疑對(duì)各種能力之培養(yǎng)均是有所裨益的。本詩集將詩作分為雜言詩、四言詩、五言詩、六言詩、七言詩等五個(gè)類別。其中各類別的詩又分為古詩、古絕、律絕、律詩、長律詩等幾個(gè)類別不等。此之分法若是不當(dāng)，敬請(qǐng)各詩家詞客共同商討之。

　　詩人簡(jiǎn)介：譚陽剛（1991~）字子詩，號(hào)蘇伯亞子，又號(hào)農(nóng)馬齋主人。人稱九零后心理學(xué)詩人，當(dāng)代偉大詩人，心理學(xué)研究者，猶擅長古典詩詞創(chuàng)作。在十多年的詩詞生涯過程中，讓我感受到了作為一個(gè)現(xiàn)代詩人寫古典詩詞的難處，尤其是作為華夏炎黃子孫的一員，有必要將中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)下去，以鼓勵(lì)后生不要丟掉祖宗的一些精華?，F(xiàn)于西北師范大學(xué)念心理學(xué)研究生，正研究詩學(xué)與心理學(xué)這兩門學(xué)科的交叉學(xué)科，開創(chuàng)《詩學(xué)心理學(xué)》這門全新領(lǐng)域的新學(xué)科。（現(xiàn)在在寫文學(xué)著作《我的詩生活》《譚詩與文雨》；心理學(xué)專著《詩學(xué)心理學(xué)》等著作。）