計算機自適應測驗的實踐與探索

目錄
縮略語表
第一章 CAT概述 1
第一節(jié) 自適應測驗的起源 3
第二節(jié) CAT的理論基礎—IRT 8
第三節(jié) CAT的研究策略 25
第四節(jié) CAT的研究綜述 29
參考文獻 40
第二章 題庫的構建及其有效性檢驗—以“現代教育技術”公共課為例 47
第一節(jié) 題庫的相關研究 49
第二節(jié) 題庫構建的理論基礎 53
第三節(jié) 題庫構建中試題的編制 60
第四節(jié) 題庫構建中試題的施測 74
第五節(jié) 題庫的有效性檢驗 86
參考文獻 90
第三章 CAT系統(tǒng)的開發(fā)—以高中英語詞匯為例 93
第一節(jié) 高中英語詞匯自適應測驗的作用 95
第二節(jié) 詞匯自適應測驗的相關研究 97
第三節(jié) 詞匯測驗系統(tǒng)構建的理論基礎 102
第四節(jié) 高中英語詞匯知識雙階自適應測驗系統(tǒng)的設計 108
第五節(jié) 高中英語詞匯知識雙階自適應測驗系統(tǒng)的開發(fā) 117
參考文獻 141
第四章 CAT中的選題策略 145
第一節(jié) CAT中選題策略的相關研究 147
第二節(jié) 基于影子題庫的內容與目標層級平衡選題策略 151
第三節(jié) 基于影子題庫的內容與目標層級平衡選題策略的模擬實驗 154
第四節(jié) 基于影子題庫的內容與目標層級平衡選題策略的實際應用 158
參考文獻 163
第五章 CLT與CAT的等效性研究 167
第一節(jié) CLT與CAT等效性研究的定義與內涵 169
第二節(jié) CLT與CAT等效性研究的實驗設計 172
第三節(jié) CLT與CAT等效性研究的實驗結果 174
參考文獻 178
第六章 CAT中個體心理特質對作答態(tài)度及成績的影響 179
第一節(jié) 個體心理特質對作答態(tài)度及成績影響的假設與模型 182
第二節(jié) 個體心理特質對作答態(tài)度及成績影響的實驗設計 184
第三節(jié) 個體心理特質對作答態(tài)度及成績影響的實驗結果 188
參考文獻 195
第七章 CAT中認知風格對試題作答時間的影響 199
第一節(jié) 認知風格對試題作答時間影響的研究 201
第二節(jié) 認知風格對試題作答時間影響的實驗設計 205
第三節(jié) 認知風格對試題作答時間影響的實驗結果 208
參考文獻 215
第八章 CAT中能力水平和大五人格對試題作答行為的影響 219
第一節(jié) 試題作答行為及其影響因素的相關研究 221
第二節(jié) 大五人格理論 227
第三節(jié) CAT中試題作答行為的判別 232
第四節(jié) CAT中能力水平和大五人格對試題作答行為影響的實驗設計 238
第五節(jié) CAT中能力水平和大五人格對試題作答行為影響的實驗結果 245
參考文獻 253