東岳教育論叢（第二輯）

　　《東岳教育論叢》是由山東師范大學(xué)教育學(xué)——省高水平學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目資助的研究成果之一。山東師范大學(xué)教育學(xué)是1950年學(xué)校創(chuàng)辦之初很早設(shè)立的六大學(xué)科之一，有著悠久的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，匯聚了一批從海外歸國(guó)的知名學(xué)者。2020年入選山東省“優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科”建設(shè)名單。教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育學(xué)三個(gè)專業(yè)入圍國(guó)家專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。為推進(jìn)學(xué)科建設(shè)工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)科人員從事科研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推出高質(zhì)量的科研成果，提供高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)，與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界開展廣泛的學(xué)術(shù)交流，不斷提升教育學(xué)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科的建設(shè)水準(zhǔn)，依據(jù)山東師范大學(xué)教育學(xué)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)關(guān)于出版書籍的要求，編輯出版了《東岳教育論叢》系列叢書。《東岳教育論叢》系列叢書設(shè)立中西傳統(tǒng)教育思想的現(xiàn)代詮釋與轉(zhuǎn)化研究（教育哲學(xué)）、基于立德樹人的道德教育與學(xué)校改進(jìn)研究（德育原理）、課程與教學(xué)基本理論的建構(gòu)與應(yīng)用（課程與教學(xué)）、教師的社會(huì)心理及其培育研究（教師教育）、信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合創(chuàng)新（教育信息化）等五個(gè)主題，主要刊載近年來教育學(xué)科教師公開發(fā)表的高水平學(xué)術(shù)論文，凸顯研究的前沿性、前瞻性、時(shí)代性和綜合性。

暫缺《東岳教育論叢（第二輯）》作者簡(jiǎn)介