簡(jiǎn)明中國文學(xué)批評(píng)史教程

　　有鑒于近世以來通行的《中國文學(xué)批評(píng)史》教材普遍存在的問題，諸如內(nèi)容偏繁、篇幅過大、知識(shí)支離瑣碎、不成體系統(tǒng)類等等，本教程將重要的文論篇目和文學(xué)批評(píng)現(xiàn)象、理論命題、觀念范疇糅合一起，給學(xué)生提供最精要的中國文學(xué)批評(píng)史學(xué)科的信息量。即按先秦至晚清近代的歷時(shí)發(fā)展，講述中國文學(xué)批評(píng)史；以傳統(tǒng)訓(xùn)釋為基礎(chǔ)，對(duì)中國文學(xué)批評(píng)著作與批評(píng)活動(dòng)作歷時(shí)考察與實(shí)證研究；同時(shí)也借助現(xiàn)代文藝?yán)碚摰姆椒ㄅc觀念，以求深入透徹地理解中國文學(xué)批評(píng)史的發(fā)展脈絡(luò)；注重經(jīng)典文論的理解、闡釋，通過經(jīng)典文論的講述，串聯(lián)起中國文學(xué)理論發(fā)展的脈絡(luò)，呈現(xiàn)中國文學(xué)批評(píng)的歷史面貌。其改革思路是以學(xué)生為知識(shí)的主體，以***教學(xué)為目標(biāo)，用簡(jiǎn)明精要的內(nèi)容篇幅，來呈現(xiàn)中國文學(xué)批評(píng)的歷史面貌和學(xué)理內(nèi)涵。其主要特色與創(chuàng)新：（1）本教程內(nèi)容篇幅簡(jiǎn)明精要，（2）歷史描述與文論選釋結(jié)合，（3）適合本科生專業(yè)課程教學(xué)，（4）照顧學(xué)生知識(shí)程度和接受力。饒龍?chǎng)缼ьI(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員開展“中國文學(xué)批評(píng)史”課程改革與建設(shè)，注重教學(xué)效果的優(yōu)化，尤其看重學(xué)生研究素養(yǎng)和寫作能力的培養(yǎng)。這一教學(xué)理念將充分體現(xiàn)在本《簡(jiǎn)明中國文學(xué)批評(píng)史教程》中。其預(yù)期目標(biāo)具體為：（1）理論成效：讓學(xué)生了解中國古代文學(xué)批評(píng)的起源與歸趣，以及各歷史時(shí)段的發(fā)展?fàn)蠲?，弄清各個(gè)階段出現(xiàn)的文學(xué)理論觀點(diǎn)與文學(xué)批評(píng)命題，掌握中國文學(xué)批評(píng)史上重要的代表著作及其基本觀點(diǎn)，理解中國文學(xué)批評(píng)頗具民族特色的理論體系、觀念范疇等。（2）實(shí)踐成效：使學(xué)生掌握中國文學(xué)批評(píng)史的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)與重要理論觀點(diǎn)；具有正確的審美觀、良好的鑒賞力和堅(jiān)確的批判力。使用學(xué)校及使用范圍：本《簡(jiǎn)明中國文學(xué)批評(píng)史教程》首先要滿足上海大學(xué)及參編單位（如華中師范大學(xué)、湖北民族大學(xué)等高校）的中國文學(xué)批評(píng)史教學(xué)需要；其次向全國發(fā)行，爭(zhēng)取有更多的高校采用本教程作為本科教學(xué)的優(yōu)選教材。

暫缺《簡(jiǎn)明中國文學(xué)批評(píng)史教程》作者簡(jiǎn)介