學(xué)業(yè)生涯支持：研究生思想政治教育創(chuàng)新研究

　　為什么是“學(xué)業(yè)生涯支持”呢？這是《學(xué)業(yè)生涯支持：研究生思想政治教育創(chuàng)新研究》的出發(fā)點(diǎn)也是落腳點(diǎn)。通過好的教育給予指導(dǎo)，通過好的教育給予支持；通過好的教育激發(fā)生機(jī)與活力，通過好的教育優(yōu)化環(huán)境、照亮前程。這就是學(xué)業(yè)生涯支持，對(duì)研究生的學(xué)業(yè)生涯支持?！秾W(xué)業(yè)生涯支持：研究生思想政治教育創(chuàng)新研究》將通過數(shù)據(jù)、案例、理論研究與邏輯推理告訴你：“研究生”是一個(gè)學(xué)生身份，其概括不了其作為一個(gè)具體的現(xiàn)實(shí)的人的全部實(shí)際情況，而應(yīng)該透過其年齡、心理、情感、人際關(guān)系及研究生培養(yǎng)機(jī)制、學(xué)業(yè)任務(wù)、成才愿景等來多維地、立體地分析研究生及其學(xué)業(yè)生涯；研究生的稀缺性需求與成長性需求同樣需要受到重視，研究生學(xué)業(yè)生涯的內(nèi)涵（包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)模式、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)倫理等）與外延（包括情感關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等）均應(yīng)納入研究生支持的范疇；研究生的學(xué)習(xí)是與導(dǎo)師的共同研究，師生關(guān)系質(zhì)量取決于雙方學(xué)術(shù)方向與學(xué)術(shù)興趣是否具有一致性、專業(yè)領(lǐng)域與職業(yè)規(guī)劃是否具有對(duì)口性、指導(dǎo)方式與學(xué)生個(gè)性是否具有針對(duì)性，等等。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中存在個(gè)別異化師生關(guān)系的勞動(dòng)異化現(xiàn)象。處于成年早期的研究生面臨化解親密．孤立危機(jī)的心理成長任務(wù)，建立、維護(hù)及合理處理其情感關(guān)系一定程度上影響著研究生學(xué)業(yè)生涯的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)工作中既有硬環(huán)境（儀器、設(shè)備、試劑等條件性因素）又有軟環(huán)境（人際關(guān)系、學(xué)術(shù)氛圍、管理模式等人為因素）；女研究生求學(xué)過程中既要重視和發(fā)揮其專業(yè)角色，又要兼顧和發(fā)展其傳統(tǒng)角色，兩種角色的協(xié)調(diào)及相互“哺育”考驗(yàn)女研究生的成長成才。希望通過該書，你可以看到一個(gè)立體的全面的“研究生”形象，更多的了解之后才能有真正的理解與支持。

　　陳曉梅，女，漢族，博士，副教授，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，1980年2月出生，廣東汕頭人，廣東省高等學(xué)校名輔導(dǎo)員陳曉梅工作室（研究生思想政治教育方向）主持人、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院黨委副書記。主要從事學(xué)生工作并開展思想政治教育教學(xué)研究，開設(shè)“研究生學(xué)習(xí)適應(yīng)與發(fā)展”公選課、“研究生那些事”公眾號(hào)，主辦廣東省“我的講臺(tái)我精彩”主題研究生學(xué)術(shù)文化活動(dòng)等，探索指導(dǎo)研究生成長成才的路徑，工作方法和經(jīng)驗(yàn)在全國具有典型的示范作用。在《研究生教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，出版《“研”續(xù)夢(mèng)想——輔導(dǎo)員與100個(gè)研究生的跨時(shí)空對(duì)話》等書籍，曾獲全國輔導(dǎo)員2018年度人物入圍獎(jiǎng)、廣東省輔導(dǎo)員2017年度人物、廣東省研究生德育先進(jìn)個(gè)人（2017年），研究成果曾獲中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)德育委員會(huì)第十一屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)（2019年）、第六屆“全國農(nóng)林院校研究生管理工作研討會(huì)”研究生管理工作優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)（2016年）、第七屆“全國農(nóng)林院校研究生管理工作研討會(huì)”研究生管理工作優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)（2017年）、廣東省高校輔導(dǎo)員工作成果優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)（2017年）、廣東省高校輔導(dǎo)員工作成果優(yōu)秀工作案例一等獎(jiǎng)（2016年）、廣東省第七屆教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2014年）等。