北美分社：大學(xué)精華漢語(yǔ)1

　　本書秉承“洋為中用”“古為今用”的精神，針對(duì)漢字和聲調(diào)兩大難點(diǎn)，采用“分進(jìn)合擊”和“節(jié)奏誦讀”兩種方式，為學(xué)習(xí)者打下漢語(yǔ)語(yǔ)言關(guān)鍵技能的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更容易地進(jìn)入漢語(yǔ)的世界。聲調(diào)和漢字向來(lái)都是外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)，采用“分進(jìn)合擊”的教學(xué)途徑，是為了減少這兩大特點(diǎn)給學(xué)生帶來(lái)的困擾。“分進(jìn)”就是把漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音和聲調(diào)的教學(xué)與漢字基本結(jié)構(gòu)知識(shí)和書寫的教學(xué)分開(kāi)，使語(yǔ)音聲調(diào)的教學(xué)和漢字結(jié)構(gòu)及書寫的教學(xué)都可以按照各自的內(nèi)在的規(guī)律進(jìn)行，循序漸進(jìn)、從易到難、由淺入深，“分進(jìn)”期的教學(xué)用時(shí)10周。從第11課（也就是11周）開(kāi)始，進(jìn)入“合擊”階段，口語(yǔ)漢字齊頭并進(jìn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合教學(xué)。“節(jié)奏誦讀”則抓住漢語(yǔ)音節(jié)鏗鏘有力、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏性強(qiáng)的特點(diǎn)，每課提供朗朗上口、易于誦讀、有節(jié)奏性的語(yǔ)段，幫助學(xué)生記憶。

　　印京華，外語(yǔ)教育哲學(xué)博士、中文終身教授。曾任教于美國(guó)明德大學(xué)（Middlebury College） 中文暑期學(xué)校、美國(guó)俄勒岡大學(xué) （University of Oregon）、美國(guó)威廉瑪麗大學(xué) （College of William and Mary）。1997年至今任教于美國(guó)佛蒙特大學(xué) （University of Vermont）。2008年在外研社出版過(guò)《實(shí)用節(jié)奏漢語(yǔ)》。