森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)（第3版）

　　《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)（第3版）/國(guó)家林業(yè)和草原局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》總結(jié)了《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》（第2版）在使用過(guò)程中存在的問(wèn)題，充分吸納學(xué)生、教師及讀者的意見(jiàn)和建議，結(jié)合高等職業(yè)教育改革和森林資源資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行了重新修訂?！渡仲Y源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)（第3版）/國(guó)家林業(yè)和草原局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》以“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育理論為指導(dǎo)，遵循專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)際需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，對(duì)第2版教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了局部調(diào)整，增加了評(píng)估案例與分析、小案例等內(nèi)容，充分吸收了新評(píng)估技術(shù)規(guī)范和評(píng)估準(zhǔn)則等內(nèi)容，編排上保留討論、知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展、課堂實(shí)訓(xùn)及作業(yè)等呈現(xiàn)形式，突出森林資產(chǎn)評(píng)估方法應(yīng)用的重要性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)評(píng)估知識(shí)的理解及運(yùn)用?！渡仲Y源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)（第3版）/國(guó)家林業(yè)和草原局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》具有以下3個(gè)特點(diǎn)：一是，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，將專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融人人才培養(yǎng)過(guò)程；教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信、獨(dú)立客觀公正、勤勉盡責(zé)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)。二是，教材內(nèi)容體現(xiàn)先進(jìn)性和實(shí)用性的統(tǒng)一。注重結(jié)合實(shí)用、先進(jìn)、科學(xué)的觀點(diǎn)和行業(yè)規(guī)范策劃組織教材；突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選實(shí)踐案例，強(qiáng)調(diào)教材的實(shí)用性。三是，突出“工學(xué)結(jié)合”職業(yè)教育特色，在常見(jiàn)森林資產(chǎn)類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容編排中，精心設(shè)計(jì)了有代表性的1-2個(gè)課堂實(shí)訓(xùn)任務(wù)和多個(gè)練習(xí)小任務(wù)，適合項(xiàng)目教學(xué)，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

暫缺《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)（第3版）》作者簡(jiǎn)介