普通話培訓(xùn)測試研究

普通話與語言能力現(xiàn)代化(代序)
PSC命題說話項測評策略芻議
新媒體視域下普通話與誦讀藝術(shù)的審美認知研究
語言智能化對推廣普通話的意義
武漢人在普通話水平測試中的難點
論新時期普通話水平測試員隊伍建設(shè)
普通話語音教學(xué)的情趣
市屬地方高校普通話培訓(xùn)課程教學(xué)面臨的困境及應(yīng)對——以江漢大學(xué)為例
淺談普通話教學(xué)中對方言的認識與利用
構(gòu)建“大國工匠精神”下的高等職業(yè)院校語言教育
新時代高等院校普通話培訓(xùn)的問題及對策
普通話與演講藝術(shù)
現(xiàn)狀·問題·對策——湖北省普通話水平測試分析
武漢市新城區(qū)市民普通話使用現(xiàn)狀分析及思考
對當(dāng)前普通話水平一級甲等的思考
新加坡小學(xué)低年級華文教學(xué)策略及其對
中國小學(xué)生“漢語應(yīng)用能力提升”的啟示
教師國家通用語言文字能力提升在線培訓(xùn)探索——以涼山昭覺縣教師普通話培訓(xùn)為例
抗疫中的諧音雙關(guān)成語
師范專業(yè)本科生普通話培訓(xùn)工作改進方向——基于培訓(xùn)測試后的數(shù)據(jù)分析
論普通話測試培訓(xùn)工作中的“三新”策略——以湖北幼兒師范高等專科學(xué)校為例
新時代普通話水平測試報名與培訓(xùn)問題及對策
“一帶一路”背景下依托推廣普通話塑造國家形象的新思路
市州普通話培訓(xùn)測試中心建設(shè)淺談——以宜昌市普通話培訓(xùn)測試中心為例
提高農(nóng)村普通話培訓(xùn)測試效果的策略
學(xué)前教育專業(yè)普通話語言能力提升方略
提高培訓(xùn)效率：激發(fā)學(xué)生熱愛普通話的情感
從普通話測試看高中語言文字教學(xué)
淺析幼師學(xué)生普通話水平提升策略
論方言區(qū)師范生普通話口語表達能力的提高
農(nóng)村普通話的推廣現(xiàn)狀及對策
新時代普通話培訓(xùn)的對策
語言智能化與推廣普通話
“一帶一路”背景下普通話國際推廣的現(xiàn)狀與路徑
工科類高校普通話水平測試工作的思考
互聯(lián)網(wǎng)背景下基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的普通話學(xué)習(xí)——以黃岡師范學(xué)院普通話教學(xué)為例
天門方言與普通話的異同研究及思考
中華經(jīng)典誦讀融入高校思政教育的實現(xiàn)路徑
農(nóng)村小學(xué)使用普通話的現(xiàn)狀及對策
推普在扶貧脫貧中的作用
高職院校普通話作品朗讀教學(xué)與大學(xué)生素質(zhì)的提升
超星學(xué)習(xí)通在普通話水平測試培訓(xùn)中的應(yīng)用
師范專業(yè)普通話課程教學(xué)改革策略——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
朗讀：提高普通話水平的捷徑
高校在民族地區(qū)推普脫貧中的作用機制——以滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)珠寶學(xué)院為例
普通話與公安方言辨正
淺析小學(xué)生普通話教學(xué)