第一章 教學的功夫在詩外
讓教學展現教師人格的力量
1 激發(fā)你的正能量
2 站穩(wěn)三尺講臺
3 將愛進行到底
4 小心你的壞心態(tài)
5 換一種思維方式
6 把握你的威信
7 用自己的故事說話
8 用“真”說話
9 以“素質”為本
10 尋常之中找快樂
11 山不過來，我就過去
12 從黑暗中看到曙光
第二章 以教學引導學生心理發(fā)展
讓教學發(fā)揮心理調適的功能
1 成大事者善社交
2 別讓我的孩子“受傷”
3 驅散自卑的陰霾
4 趕走孩子心中的憂郁
5 老師眼中的“他”和“她”
6 我的餅干分你一半
7 不可拖延的糾正
8 事情沒有你想象得那么糟
9 沒有標準答案
10 我們的心也需要呵護
11 感受他人之美
12 可憐天下父母心
13 站在分岔路口
第三章 以教學引導學生自我成長
讓教學發(fā)揮自主教育的作用
1 別讓借口蒙蔽了你
2 做自己的小主人
3 專注的你第一最
4 向著終點飛奔
5 好知不如樂知
6 讓孩子遠離“雜亂無章”
7 放飛孩子想象的翅膀
8 畫出我自己的世界
9 在觸動中覺醒
10 千里之行，始于足下
11 切忌“三天打魚，兩天曬網”
12 不要做知識的“搬運工”
第四章 以教學引導學生學會學習
讓教學發(fā)揮開啟智慧的效能
1 你想怎么做？
2 超越別人的“練兵場”
3 “一步到位”的陷阱
4 情境，扮美課堂
5 我們的提問之旅
6 和孩子一起讀書
7 你不是一個人在戰(zhàn)斗
8 尋找未知的世界
9 溝通的藝術
10 學會問“為什么”
11 緊張需要一點點
12 要“真討論”，不要“假民主”
13 會休息的人才會學習
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