靈動(dòng)自然，我追求的數(shù)學(xué)課堂

定　價(jià)：￥40.00

作　者：	鄭鐘雯
出版社：	同濟(jì)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787560867588	出版時(shí)間：	2017-04-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	194	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《智慧育人探索叢書：靈動(dòng)自然，我追求的數(shù)學(xué)課堂》作為上海市第二師范附屬小學(xué)“智慧育人探索叢書”之一，主要記錄了作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)現(xiàn)智慧教育之路上的實(shí)踐與探索。《智慧育人探索叢書：靈動(dòng)自然，我追求的數(shù)學(xué)課堂》由“樂學(xué)”“活思”“巧行”“靈動(dòng)”四大部分組成。《智慧育人探索叢書：靈動(dòng)自然，我追求的數(shù)學(xué)課堂》可供廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

　　鄭鐘雯，中學(xué)教師，現(xiàn)任上海市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。一直扎根于一線從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)中不僅重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授。*關(guān)注思維能力的培養(yǎng)：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)思維，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果顯著。先后參加首屆楊浦區(qū)小學(xué)骨干教師研修班、“課程與教育論”研究生課程班、上海市第三期“雙名工程”等培訓(xùn)項(xiàng)目。撰寫的相關(guān)論文十余次發(fā)表于市、區(qū)教育?？?，曾獲得全國(guó)中小學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)，上海市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)，上海市新教材教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)等．并先后獲得楊浦區(qū)“三八”紅旗手、首屆楊浦區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、楊浦區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書目錄

總序
引言
做一個(gè)幸福的數(shù)學(xué)教師
樂學(xué)
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的“情境教學(xué)”
一年級(jí)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的有效性交流
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”的實(shí)踐研究
數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)與智學(xué)
創(chuàng)新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段，完善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
樂做愛做——我所設(shè)計(jì)的多元作業(yè)
作業(yè)的評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)
擇“材”而巧用——淺談教輔材料使用三部曲
“解決問題”，讓學(xué)生真正能解決問題
基于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)及教師能力提升的實(shí)踐研究——在小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)微視頻教學(xué)中的研究
活思
在點(diǎn)撥中梳理在鞏固中提升——“平面圖形的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)”教學(xué)例談
善問善思善行——“平行”教學(xué)例談
猜測(cè) 操作驗(yàn)證——“平行四邊形的面積”教學(xué)例談
水到渠成，讓思維更有活力——“梯形的面積”教學(xué)例談
自主有效整合——“噸、千克、克練習(xí)”教學(xué)例談
在體驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)——三個(gè)教學(xué)片斷引發(fā)的思考
快樂課堂幸福起航——關(guān)于一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”教學(xué)研討活動(dòng)案例
巧行
從加到乘
長(zhǎng)度比較
大數(shù)與湊整
有趣的七巧板
面積的認(rèn)識(shí)
從不同方向觀察物體
靈動(dòng)
綻放個(gè)性——寬松和諧的教學(xué)氣氛
因材施教——全面客觀地了解學(xué)生
動(dòng)態(tài)演繹——主動(dòng)個(gè)性的教學(xué)活動(dòng)
真實(shí)自然——奇思妙想的動(dòng)態(tài)生成
后記