如何做好研究計(jì)劃：關(guān)于開(kāi)題報(bào)告和項(xiàng)目申請(qǐng)的指導(dǎo)（原書(shū)第6版）

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	勞倫斯·F. 洛柯、維涅恩·瑞克·斯波多索、斯蒂芬·J. 斯?fàn)柛ヂ?/td>
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568939232	出版時(shí)間：	2023-11-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	128開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)的內(nèi)容分成三個(gè)大的部分：第一部分，寫(xiě)作計(jì)劃書(shū)。這部分是本書(shū)的核心，不僅提供了適用于所有研究計(jì)劃書(shū)的一般知識(shí)，而且還討論了在研究生教育和學(xué)術(shù)研究的資助機(jī)構(gòu)中使用計(jì)劃書(shū)的一些具體問(wèn)題。第二部分是申請(qǐng)研究資助的經(jīng)驗(yàn)和技巧。第三部分是計(jì)劃書(shū)樣例，這部分提供了四個(gè)計(jì)劃書(shū)樣例，并插入了作者對(duì)各個(gè)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行分析的多條評(píng)論。

作者簡(jiǎn)介

　　勞倫斯·F.洛柯（Lawrence F.Locke）馬薩諸塞大學(xué)艾摩斯特分校教育和體育名譽(yù)教授。他在斯普林菲爾德學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位，在斯坦福大學(xué)獲得博士學(xué)位。他寫(xiě)了大量關(guān)于教學(xué)和教師教育研究成果的產(chǎn)生和利用的文章。他的電子郵件地址是lawrenceflocke@gmail。維涅恩·瑞克·斯波多索（Waneen Wyrick Spirduso）得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校運(yùn)動(dòng)科學(xué)與健康教育系的教授，擁有得克薩斯大學(xué)學(xué)士學(xué)位和博士學(xué)位，并在北卡羅來(lái)納大學(xué)獲得碩士學(xué)位。她的研究重點(diǎn)是衰老的影響和運(yùn)動(dòng)控制的機(jī)制，她教授研究方法四十多年。斯蒂芬·J.斯?fàn)柛ヂ?（Stephen J.Silverman）哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院教育學(xué)教授兼生物行為科學(xué)系主任。他是費(fèi)城人，擁有天普大學(xué)學(xué)士學(xué)位，華盛頓州立大學(xué)碩士學(xué)位，馬薩諸塞大學(xué)艾摩斯特分校博士學(xué)位。他的研究重點(diǎn)是體育教學(xué)和學(xué)習(xí)，以及在田野中進(jìn)行研究的方法。他是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的研究生導(dǎo)師，多年來(lái)教授研究方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)課程。譯者簡(jiǎn)介李英武中國(guó)人民大學(xué)心理學(xué)系副教授，博碩士生導(dǎo)師。目前擔(dān)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專業(yè)委員會(huì)委員（2022—2025）；中國(guó)心理學(xué)會(huì)員工心理促進(jìn)工作委員會(huì)（EAP）委員（2022—2025）；中國(guó)健康管理協(xié)會(huì)公職人員心理健康管理分會(huì)常務(wù)理事（2022—2025）。近年來(lái)，主要關(guān)注：組織管理心理學(xué)和職業(yè)健康心理學(xué)領(lǐng)域的研究；基于組織多水平研究范式，探討組織情境特征與員工心理健康的影響機(jī)制，組織中的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工心理與行為的跨層影響。朱光明安徽大學(xué)高等教育研究所副研究員，北京大學(xué)教育學(xué)博士，北京大學(xué)教育質(zhì)性研究中心兼職副研究員，主要從事高等教育、教師教育、課程與教學(xué)、質(zhì)性研究方法、現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)等方面的研究；公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文 20余篇，出版學(xué)術(shù)專著 1部，出版譯著 4部；主持完成課題2項(xiàng)；2012—2013年，在加拿大阿爾伯塔大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者。

圖書(shū)目錄

第一部分撰寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū) 1 研究計(jì)劃書(shū)的作用 1 基本作用
關(guān)于研究計(jì)劃書(shū)的規(guī)定
撰寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)的常見(jiàn)問(wèn)題
研究計(jì)劃書(shū)的一般格式做正確的事——研究乃求真 19 研究過(guò)程與倫理
寫(xiě)作的倫理
出版的倫理
個(gè)人關(guān)系與專業(yè)關(guān)系如何起草學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告 32 開(kāi)題報(bào)告之前：重中之重
形成開(kāi)題報(bào)告的步驟：從選題到組成指導(dǎo)委員會(huì) 研究計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容 50 文獻(xiàn)綜述
正確使用預(yù)研究
選擇最適合的統(tǒng)計(jì)分析方法
尋找一臺(tái)友好的電腦
獲得專家的支持
科學(xué)的思維：證據(jù)、真實(shí)和理性選擇撰寫(xiě)質(zhì)性研究計(jì)劃書(shū) 72 質(zhì)性研究的多樣性
質(zhì)性研究的基本介紹
質(zhì)性研究計(jì)劃書(shū)的特點(diǎn)
質(zhì)性研究的資源
做質(zhì)性研究的注意事項(xiàng) 混合方法研究計(jì)劃書(shū) 97 混合研究方法的資源
撰寫(xiě)混合方法研究計(jì)劃書(shū)的一些考量研究計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格與注意事項(xiàng) 103 盡可能避免浮夸、勸服和爭(zhēng)辯
引用：如何從知識(shí)樹(shù)上采擷果實(shí)
清晰準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)
仔細(xì)編輯和修改文本
標(biāo)題：建立良好的第一印象和清晰的檢索途徑口頭匯報(bào) 112 準(zhǔn)備匯報(bào)的內(nèi)容
準(zhǔn)備匯報(bào)的材料
使用PPT的注意事項(xiàng)
提前熟悉匯報(bào)場(chǎng)所的環(huán)境
陳述過(guò)程的要點(diǎn)
如何與聽(tīng)眾互動(dòng)
匯報(bào)完之后的工作

第二部分　申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi) 127 如何獲得科研經(jīng)費(fèi) 128 關(guān)于成功申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的建議
申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)的全局觀
如何對(duì)待拒絕
研究計(jì)劃應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)視野
給學(xué)生的忠告和鼓勵(lì) 準(zhǔn)備科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)書(shū) 158 研究計(jì)劃的模式和流程圖
申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容構(gòu)成
本章總結(jié)

第三部分　研究計(jì)劃書(shū)樣例 179
計(jì)劃書(shū)1：實(shí)驗(yàn)研究
靈長(zhǎng)類動(dòng)物第一年時(shí)發(fā)聲方法、反向語(yǔ)音和過(guò)濾語(yǔ)音對(duì)于物品分類的影響 181
計(jì)劃書(shū)2：質(zhì)性研究
社會(huì)公平教育指導(dǎo)咨詢團(tuán)隊(duì)：教師和校長(zhǎng)對(duì)九年級(jí)指導(dǎo)咨詢服務(wù)四大要素的看法 206
計(jì)劃書(shū)3：網(wǎng)上調(diào)查
一線兒科護(hù)理師對(duì)兒童艾滋病患者的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理過(guò)程研究 236
計(jì)劃書(shū)4：博士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告
監(jiān)獄內(nèi)高等教育對(duì)服刑學(xué)生社會(huì)資本和自我概念的影響 260

附錄　推薦閱讀的書(shū) 271
參考文獻(xiàn) 285