基于情暖童心項目的雙向育人創(chuàng)新路徑探索與實(shí)踐

　　扶貧先扶智，扶貧必扶智。自2013年起，連續(xù)在就近國家貧困縣河北省順平縣開展了“情暖童心”教育精準(zhǔn)扶貧行動，堅持因地制宜、因需施策、靶向治療，選派優(yōu)秀師生志愿者赴當(dāng)?shù)亻_展了科技領(lǐng)航、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理教育、扶貧解困等精準(zhǔn)化、專業(yè)化服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亓羰貎和伴_眼界、長知識、筑夢想”，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生與幫扶兒童的“雙向發(fā)展”、“共同成長”，獲評了中國青年志愿服務(wù)項目大賽金獎、全國青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項目庫第一批入庫項目等多項國家獎勵。本書在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理總結(jié)、凝練經(jīng)驗，探索出了多元主體協(xié)同實(shí)踐育人新模式，并就如何發(fā)揮高等教育在助力精準(zhǔn)扶貧到鄉(xiāng)村振興中的效用進(jìn)行了的富有建設(shè)性的論述。

　　“情暖童心”教育精準(zhǔn)扶貧項目組，主編郭孝鋒，1966年生，湖北仙桃人，中共黨員，博士，教授，現(xiàn)任華北電力大學(xué)黨委副書記。主持全國高校思想政治工作精品項目、河北省哲學(xué)社會科學(xué)基金等省部級課題多項，先后在《中國高教研究》、《中國青年研究》等重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇，出版《雙一流建設(shè)背景下高校內(nèi)部治理科學(xué)化問題研究》等多部著作。