基于新農科建設的高校勞動教育創(chuàng)新研究

章 新時代農科專業(yè)開展勞動教育的重要意義
一、堅持和發(fā)展馬克思主義勞動觀的客觀需要
二、堅持立德樹人，完善德智體美勞教育體系的必由之路
三、培育和踐行社會主義核心價值觀的必要環(huán)節(jié)
四、全面加強大學生思想政治教育，構建三全育人格局的應有之義
五、強農興農，培養(yǎng)“一懂兩愛”新農科人才隊伍的重要舉措
第二章 新時代農科專業(yè)勞動教育的內容
一、勞動和勞動教育
二、勞動價值觀
三、勞動情感與態(tài)度
四、勞動品德
五、勞動知識與技能
第三章 新時代農科專業(yè)勞動教育的基本原則
一、思想性原則
二、協同性原則
三、時代性原則
四、系統(tǒng)性原則
五、創(chuàng)新性原則
第四章 新時代農科專業(yè)加強勞動教育的價值與功能
一、勞動教育的理論價值
二、勞動教育的現實價值
三、勞動教育的實踐功能
第五章 基于新農科建設的高校勞動教育創(chuàng)新實踐
一、基于新農科建設的高校勞動教育保障體系搭建
二、基于新農科建設的高校勞動教育實踐體系構建
三、基于新農科建設的高校勞動教育與思想政治教育的融合
四、基于新農科建設的高校勞動教育與職業(yè)生涯教育及就業(yè)教育的融合
五、基于新農科建設的高校勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合
六、基于新農科建設的高校勞動教育與志愿服務的融合
七、基于新農科建設的高校勞動教育與校園文化建設的融合
八、基于新農科建設的高校勞動教育與實踐育人體系的融合
九、基于新農科建設的高校勞動教育與專業(yè)教育的融合
十、基于新農科建設的高校勞動教育與產教融合相結合
十一、基于新農科建設的高校勞動教育與網絡空間的融合
十二、基于新農科建設的高校勞動教育與課程思政的融合
參考文獻
后記