愛(ài)從看見(jiàn)孩子開(kāi)始：解讀兒童16種心理類(lèi)型，激發(fā)潛能

　　.【內(nèi)容簡(jiǎn)介】家長(zhǎng)們通常都有這樣的疑問(wèn)：為什么我的孩子內(nèi)向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽??？等等。家長(zhǎng)們之所以有這些疑問(wèn)，是因?yàn)樗麄兛浯罅撕⒆幽骋环矫娴奶刭|(zhì)，他們覺(jué)得自己的孩子有問(wèn)題。 在榮格心理學(xué)中，孩子呈現(xiàn)出任性、內(nèi)向、敏感等特質(zhì)，不過(guò)是他們的心理類(lèi)型，并沒(méi)有優(yōu)劣之分，相反，如果家長(zhǎng)早早地科學(xué)識(shí)別孩子的心理類(lèi)型，不僅能坦然接納孩子的這些現(xiàn)象，而且能因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地養(yǎng)育孩子。 榮格心理學(xué)派學(xué)者江雪華老師在本書(shū)中，用通俗易懂的語(yǔ)言構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的養(yǎng)育方案，循序漸進(jìn)地教會(huì)家長(zhǎng)如何運(yùn)用榮格心理學(xué)工具，識(shí)別兒童的心理類(lèi)型，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)能力和劣勢(shì)能力，并結(jié)合具體的育兒場(chǎng)景和案例，教會(huì)家長(zhǎng)如何根據(jù)孩子的心理類(lèi)型，培養(yǎng)孩子的規(guī)則感，加強(qiáng)孩子的行為能力，培養(yǎng)高情商。 作者以20年的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的證據(jù)和睿智的愛(ài)心，引導(dǎo)父母認(rèn)識(shí)和發(fā)掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，讓他們?nèi)娉砷L(zhǎng)，不必改變孩子，依然讓他茁壯成長(zhǎng)。

　　【作者簡(jiǎn)介】江雪華 心理分析博士，臨床醫(yī)學(xué)博士后，廣州中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)副教授，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。國(guó)際分析心理學(xué)會(huì)（IAAP）候選分析師，東方心理分析研究院A級(jí)導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)分會(huì)的注冊(cè)心理師，廣東省心理分析研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。從事心理咨詢工作13年，擅長(zhǎng)沙盤(pán)游戲、夢(mèng)的分析等，在兒童、青少年與女性的心理咨詢方面以及團(tuán)體沙盤(pán)游戲方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。累計(jì)個(gè)案小時(shí)數(shù)6000余小時(shí)，團(tuán)體咨詢約1000余小時(shí)，開(kāi)展沙盤(pán)游戲督導(dǎo)1000余小時(shí)。完成榮格分析心理學(xué)個(gè)人分析體驗(yàn)300余小時(shí)，個(gè)人督導(dǎo)100余小時(shí)，團(tuán)體督導(dǎo)200余小時(shí)。主要從事心理咨詢療效、中醫(yī)心理學(xué)、心理分析、神經(jīng)心理學(xué)方面的研究。參與和主持、省部級(jí)課題及其它各級(jí)課題10余項(xiàng)。出版專(zhuān)著1本，參編教材2本，在核心期刊發(fā)表論文30余篇。廣東東方心理分析研究院A級(jí)導(dǎo)師，主講課程內(nèi)容有兒童心理發(fā)展階段與沙盤(pán)游戲特點(diǎn)、兒童沙盤(pán)游戲與家庭干預(yù)、團(tuán)體沙盤(pán)游戲的工作方式、MBTI人格類(lèi)型在團(tuán)體沙盤(pán)游戲中的運(yùn)用、沙盤(pán)游戲的治愈因素等。