從沒(méi)思路到愛(ài)上寫(xiě)作

敘事篇 豹頭鳳尾，中間寫(xiě)好描寫(xiě)句
重新認(rèn)識(shí)六要素，下筆不再困難
找先后、理順序，立刻就有寫(xiě)作思路
緊扣“六要素”，按序?qū)懞貌怀鲥e(cuò)
“五段法”寫(xiě)出好文章
    有了“段落結(jié)構(gòu)”意識(shí)，就能寫(xiě)出好文章
小學(xué)生寫(xiě)作必會(huì)的“ABC”段落
五段支撐全文，剛剛好
詳略得當(dāng)，文脈更清晰
詳略得當(dāng)是好文章的核心，記敘文更是如此
有詳有略，立意才有根基
不列提綱不作文
寫(xiě)好描寫(xiě)句，讓讀者過(guò)目難忘
描寫(xiě)句是抒發(fā)感受的窗口，贏得共鳴的橋梁
結(jié)尾點(diǎn)題，把情感抒發(fā)推向高潮
找準(zhǔn)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，改出好作文
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  寫(xiě)人篇 以事寫(xiě)人，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法
從最熟悉的人入手，抓住典型特征
寫(xiě)人的作文，能提高寫(xiě)作能力
抓準(zhǔn)人物特點(diǎn)，抒情更有力
用好描寫(xiě)方法，展現(xiàn)人物精氣神
綜合運(yùn)用描寫(xiě)方法，還原人物特點(diǎn)
描寫(xiě)句的提升從臨摹開(kāi)始
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狀物篇以小見(jiàn)大，刻畫(huà)物的“品性”
    情動(dòng)于中，越自然的語(yǔ)言越動(dòng)人
狀物，從描寫(xiě)起步
狀物的最終目的是引發(fā)思考
找準(zhǔn)重點(diǎn)，以小見(jiàn)大寫(xiě)清楚
    事物的特點(diǎn)，就是文章的重心
    細(xì)節(jié)描寫(xiě)要圍繞描寫(xiě)對(duì)象的“物性”
寫(xiě)小動(dòng)物，要表達(dá)出陪伴的意義
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  寫(xiě)景篇 用好“總—分—總”，結(jié)尾加“金句”
    引人入勝的開(kāi)頭激發(fā)閱讀興趣
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引人入勝
設(shè)問(wèn)、比喻、排比，三招“搞定”開(kāi)頭
愛(ài)積累、多琢磨，好詞好句水到渠成
成為“描寫(xiě)高手”，需要反復(fù)實(shí)踐
找到三個(gè)“分鏡頭”，文章美過(guò)一幅畫(huà)
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想象篇 合情合理，適度描寫(xiě)
異想天開(kāi)，依舊要有章法
   雖是想象之文，情節(jié)依然要合情合理
還是要用“總-分-總”結(jié)構(gòu)支撐
用童話故事里小精靈“借形想象”
越經(jīng)典的精靈越有固定的“形象名片”
夸張的手法里依然要保留“物性”
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讀后感 深入思考，觀點(diǎn)明晰
先讀后感，明確“感”從何來(lái)
先讀：開(kāi)頭自然引出
后感：闡述觀點(diǎn)
從短篇閱讀入手
從短篇小說(shuō)開(kāi)始練習(xí)概括能力
名著導(dǎo)讀有助于概括內(nèi)容
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