基于語(yǔ)篇的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本書(shū)能幫助教師改變?cè)~匯碎片化呈現(xiàn)和脫離語(yǔ)篇機(jī)械操練的習(xí)慣，提煉單元主題意義，立足語(yǔ)篇視角，明確詞匯板塊在單元中的定位，理清教學(xué)思路，確定教學(xué)目標(biāo)，活用教材資源。從主題語(yǔ)境入手，設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，復(fù)現(xiàn)核心詞匯和句型，到結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)綜合性活動(dòng)以語(yǔ)篇推進(jìn)詞匯學(xué)習(xí)和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟主題意義，以活動(dòng)和評(píng)價(jià)推進(jìn)教學(xué)全過(guò)程。本書(shū)涵蓋三至六年級(jí)不同主題共約20個(gè)詞匯教學(xué)典型課例，為教師提供可操作的路徑，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課和家常課的自然鏈接。

　　鄭文，浙江省教育廳教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員，正高級(jí)教師。中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，浙江省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)小學(xué)英語(yǔ)組組長(zhǎng)，人民教育出版社英語(yǔ)教材培訓(xùn)專家。