本書緊扣大學生規(guī)范法律意識教育這條主線,以馬克思主義理論為指導,運用歷史與邏輯相統(tǒng)一方法、多學科透視的方法等,系統(tǒng)分析了法律意識的內涵和構成要素,通過法律意識與規(guī)范法律意識的概念辨析,將規(guī)范法律意識界定為由人的精神尊嚴、自律性法律意識和相互承認精神所構成的主體性精神。以此為出發(fā)點,界定了大學生法律意識教育及其相關范疇,提出了大學生法律意識教育的理念和目標。提出法律意識教育必然也必須成為當代大學生法制教育的根本目標,此為實現中國社會主義法治國家總目標的根本前提。依據大學生法律意識教育的目標和現實狀況,提出了加強大學生法律意識教育的基本對策。認為加強大學生法律意識教育,不僅要樹立科學的法律意識教育理念,提升大學生法律教育主體隊伍職能,還要構建大學生法律意識教育課程體系,在大學生“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課中建立能夠體現大學生法律意識培養(yǎng)目標和內容的知識體系。