學(xué)霸小孩養(yǎng)成課3

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	伊麗莎白·奧斯特-克勞斯佩特拉·哈姆
出版社：	中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513668590	出版時(shí)間：	2022-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	180	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　您的孩子是否一談學(xué)習(xí)、上學(xué)就頭疼、胃疼，全身都疼，可一說(shuō)出去玩就神采奕奕，朝氣蓬勃？您的孩子是否每天都要挑燈夜戰(zhàn)到晚十點(diǎn)才能完成作業(yè)，且作業(yè)完成質(zhì)量卻很一般？您的孩子是否在學(xué)習(xí)時(shí)常開(kāi)小差，注意力不集中？.......本書(shū)是一部解決孩子不愿上學(xué)、不會(huì)學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭教育類圖書(shū)，從規(guī)劃能力、自我意識(shí)、專注程度、學(xué)習(xí)興趣等方面入手，幫助父母重塑孩子的學(xué)習(xí)力，讓父母從此不再為孩子的學(xué)習(xí)操心費(fèi)力！

作者簡(jiǎn)介

　　伊麗莎白·奧斯特-克勞斯醫(yī)學(xué)博士，兒童及青少年醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)生，系統(tǒng)式家庭治療臨床醫(yī)生。與迪特·克勞斯博士共同成立了“優(yōu)化思維方案（OptiMind）“ 治療機(jī)構(gòu)，旨在向家長(zhǎng)朋友們提供有關(guān)注意力缺陷多動(dòng)障礙的科學(xué)知識(shí)，并分享有效治療方法。佩特拉·哈姆行為治療師，兒童和青少年心理臨床醫(yī)生培訓(xùn)導(dǎo)師。在優(yōu)化思維方案治療機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)組織與注意力缺陷多動(dòng)障礙相關(guān)的進(jìn)修活動(dòng)和家長(zhǎng)研討會(huì)。

圖書(shū)目錄

學(xué)霸小孩養(yǎng)成課3：助孩子提升學(xué)習(xí)力，實(shí)現(xiàn)成績(jī)跨越式進(jìn)步 1“幫幫忙，我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣”兒科醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)心理醫(yī)生的親身經(jīng)歷“別人的孩子早就學(xué)會(huì)了，為什么我的孩子還學(xué)不會(huì)呢？”升學(xué)初體驗(yàn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的“學(xué)習(xí)問(wèn)題”2“我的孩子真的做好去上學(xué)的準(zhǔn)備了嗎”大腦的秘密請(qǐng)?jiān)试S孩子按自己的步調(diào)成長(zhǎng)3“媽媽，我不想去學(xué)校”都是燈芯絨套裝惹的禍“胖豬”麗薩勇氣測(cè)試受驚的“無(wú)尾熊”溫室效應(yīng)由電視引發(fā)的一系列問(wèn)題4如何避免學(xué)習(xí)上的“失敗”挫折的怪圈圖“話”心語(yǔ)提升學(xué)習(xí)力的前提條件5從“應(yīng)該”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;愿意”早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃“防備”勝于“責(zé)備”為良好開(kāi)端做準(zhǔn)備中性的第三者——鬧鐘積分獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃：日常生活篇6計(jì)劃為王令人頭疼的家庭作業(yè)家庭作業(yè)計(jì)劃積分獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃2：家庭作業(yè)篇書(shū)桌整齊，學(xué)習(xí)有序書(shū)包整理計(jì)劃今天你記作業(yè)了嗎時(shí)間管理計(jì)劃告別填鴨式學(xué)習(xí)隨堂考試計(jì)劃表7提升學(xué)習(xí)力，原來(lái)還可以這樣做優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)原則“我想要”原則用支持取代要求原則請(qǐng)為孩子力所能及的一切感到驕傲孩子寫(xiě)作業(yè) Q&A8特殊情況——注意力缺陷障礙&學(xué)習(xí)障礙注意力缺陷多動(dòng)障礙學(xué)習(xí)障礙