不監(jiān)督不發(fā)火，讓孩子主動學(xué)習(xí)

第1章 像迷上游戲一樣樂于學(xué)習(xí)——熱衷學(xué)習(xí)的大腦機制
像迷游戲一樣愛學(xué)習(xí)！ 22
當“無意識的行為”與“快感”結(jié)合，就會上癮！ 23
想象一下“孩子的大腦” 25
每個人都有“沉迷回路” 28
紋狀體最喜歡“興奮”“ 激動”的快感 29
“舒爾茨”和“猴子” 31
什么是“強化學(xué)習(xí)”？ 33
“博彩式”夸獎！ 34
放松感讓學(xué)習(xí)得以持續(xù)！ 35
孩子能靜心學(xué)習(xí)的地方 37
“學(xué)習(xí)，我來啦！”的儀式 39
有樣學(xué)樣的“鏡像神經(jīng)元”是什么？ 41
“只知道學(xué)習(xí)”的成年人令人擔憂！ 43
要愛上學(xué)習(xí)，“生存能力”不可或缺！ 44
第2章 孩子瘋狂愛上學(xué)習(xí)——了解孩子的大腦習(xí)性
男女不同的學(xué)習(xí)方式 48
男孩的“專注型”大腦 50
專注于“在意的事情”的男孩 51
讓男孩有個“學(xué)習(xí)腦”！ 52
女孩“像成人一樣”用腦 53
“一心二用式學(xué)習(xí)”實則分心？ 54
“腦觀察”很重要 55
根據(jù)孩子的“大腦習(xí)性”打造“學(xué)習(xí)腦” 57
確認孩子的“大腦習(xí)性”！ 58
不同類型的“學(xué)習(xí)腦”的打造法 60
根據(jù)“大腦習(xí)性”選擇學(xué)校 64
孩子的學(xué)習(xí)力取決于“環(huán)境”! 65
“工作記憶”決定學(xué)習(xí)力! 66
“學(xué)?！笔恰肮ぷ饔洃洝钡呐嘤?xùn)地 68
學(xué)習(xí)中的“大腦平衡”很重要！ 69
微笑能鍛煉“學(xué)習(xí)腦”！ 70
有助提分的“元認知能力” 72
不監(jiān)督不發(fā)火，讓孩子主動學(xué)習(xí)

第3章提高孩子的“注意力”和“干勁”——熱衷學(xué)習(xí)的大腦機制
最不想做的事就是“學(xué)習(xí)” 76
注意力的“決定性因素” 77
早起后的“十五分鐘”是關(guān)鍵! 78
有助提高注意力的“豆麻藻蔬魚菇薯” 79
“眼球運動”可立刻集中注意力！ 80
將“專注儀式”模式化 81
“專注儀式”須用心 83
借助“暗示語”提高注意力 84
提高居家學(xué)習(xí)時的注意力! 87
設(shè)定學(xué)習(xí)空間的心錨！ 88
“十五分鐘”學(xué)習(xí)法 89
“不建議長時間學(xué)習(xí)……” 91
注意力下降的時候 93
“拍打操”能幫助集中注意力 93
設(shè)置“意識隔離帶”，提高注意力！ 94
利用“顏色”提高注意力 94
把握注意力高峰 95
人腦天生沒常性 99
第4章 提高孩子的“記憶力”——基于腦科學(xué)的超強“記憶”訓(xùn)練法
“如何做到持續(xù)三天的？” 100
克服“三天打魚兩天曬網(wǎng)” 101
稍高的目標更能激活大腦！ 102
“耐心”有助成績提高！ 104
克服不擅長的學(xué)科～了解了“差異”就會喜歡上！ 106
“喜歡回路”和“討厭回路” 107
在不擅長的科目中啟動“喜歡回路” 107
“記憶力好的孩子”是怎樣的？ 110
“工作記憶” 對記憶力也很重要！ 111
利用“工作記憶”加深記憶 113
記憶的“情景化” 116
“主人公感”令記憶增強！ 117
便于憶起的“分支圖” 118
“理解”“記憶”的關(guān)鍵詞是“3” 119
不監(jiān)督不發(fā)火，讓孩子主動學(xué)習(xí)
利用“塊”和“鉤”增強記憶 124
“鉤”就是“鉤子”，是關(guān)聯(lián) 124
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時機——“明明在課本上看到過的……” 125
考察孩子的“遺忘模式” 127
不同遺忘模式下的“預(yù)習(xí)”“復(fù)習(xí)”要點 128
何謂復(fù)習(xí)的“最佳時機”？ 130
學(xué)習(xí)“即刻后”和“十二小時后” 131
“6的倍數(shù)日”復(fù)習(xí)！ 133
“碎片時間”的利用法 135
即刻見效！記憶力提升法~點頭效應(yīng) 137
大腦記不住“不走心的記憶” 137
記憶的不同類型 140
“東大生的筆記”果然棒！ 142
促進工作記憶“深度”處理的筆記術(shù) 143
閉上眼睛記憶就會增強 145
睡覺去！ 145
第5章 孩子開始“達成目標”——基于腦科學(xué)的成功的“未來記憶”創(chuàng)造法
“勝負力”鍛煉法
打造金牌得主的“勝負腦”！ 148
能力提高…… 149
“終點還遠著呢！加油！” 150
沒有“目標意識”，就沒有意義！ 152
目標讓人產(chǎn)生“潛在意識”！ 153
設(shè)定一個讓孩子有動力的目標 154
有助于目標達成的“焦點解決短期療法” 155
目標有“好”有“差”！ 156
用肯定的語言表述目標 158
全心全意朝著目標前進！ 159
孩子的大腦會形成“未來記憶” 161
越努力大腦越有活力！ 164
甘于平凡？還是進入一流？ 165
父母樹立良好榜樣，孩子的大腦就會改變！ 168
“父母的笑臉”有助于孩子達成目標！ 170
后記：最后，還是要相信孩子 173