中國中小學(xué)教師隊伍發(fā)展指標概覽（2020）

定　價：￥36.00

作　者：	錢冬明，夏彧等著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項：	新時代中國教育戰(zhàn)略研究叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576022179	出版時間：	2022-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	143	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中國中小學(xué)教師隊伍發(fā)展指標概覽》基于全國教師管理信息系統(tǒng)、國家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)、國家統(tǒng)計局的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計數(shù)據(jù)等多源數(shù)據(jù)，建構(gòu)中國中小學(xué)教師隊伍發(fā)展評價指標體系，從教師隊伍規(guī)模適配度、教師隊伍結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、教師隊伍質(zhì)量、教師職業(yè)吸引力四個維度對教師隊伍區(qū)域發(fā)展特征進行可視化分析。本書的特點在于用“數(shù)據(jù)說話”，基于大樣本、高精度的教師個體層次多時點數(shù)據(jù)的分析，豐富教師隊伍監(jiān)測和評價指標，描述區(qū)域教師隊伍結(jié)構(gòu)特征和動態(tài)趨勢，助力教育科學(xué)決策。

作者簡介

　　錢冬明，教育技術(shù)學(xué)博士，副教授。華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院副院長，全國新聞出版標準化技術(shù)委員會委員，全國信息技術(shù)標準化技術(shù)委員會教育技術(shù)分技術(shù)委員會委員。曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎、上海科技進步獎。主要研究領(lǐng)域為：評價與決策、數(shù)字化教與學(xué)、教育信息化標準和干部網(wǎng)絡(luò)教育。夏彧，復(fù)旦大學(xué)社會學(xué)博士，華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院博士后。主要研究領(lǐng)域為：教育社會學(xué)、社會調(diào)查方法。相關(guān)研究成果涉及社區(qū)鄰里效應(yīng)與兒童發(fā)展、義務(wù)教育資源空間均衡配置、家庭教育決策理論模型等。

圖書目錄

前言
第一章中國中小學(xué)教師隊伍發(fā)展評價指標體系
一、國內(nèi)外主要教師隊伍發(fā)展評價指標體系
（一）教師隊伍評價指標的定義
（二）綜合教育評價中的教師隊伍指標
（三）教師專題研究報告中的教師隊伍指標
（四）小結(jié)
二、大數(shù)據(jù)支持的教師隊伍發(fā)展評價指標體系
（一）現(xiàn)有指標體系數(shù)據(jù)的局限性
（二）新的機遇和挑戰(zhàn)
三、中國中小學(xué)教師隊伍發(fā)展評價指標體系設(shè)計
（一）評價對象
（二）數(shù)據(jù)來源
（三）指標體系的框架和指標定義
（四）指標設(shè)計和計算的相關(guān)政策依據(jù)
四、小結(jié)
第二章教師隊伍規(guī)模適配度
一、關(guān)于教師隊伍規(guī)模適配度的測量
二、基于指標分析的研究發(fā)現(xiàn)
（一）主要結(jié)論
（二）主要指標分析
三、指標圖解
（一）生師比
（二）專任教師規(guī)模
（三）班師比
（四）性別均衡
（五）師范生比例
第三章教師隊伍結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
一、關(guān)于教師隊伍結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的測量
（一）影響教師隊伍結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素簡析
（二）教師隊伍結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的測量
（三）測算數(shù)據(jù)來源
二、基于指標分析的研究發(fā)現(xiàn)
（一）主要結(jié)論
（二）主要指標分析
三、指標圖解
（一）教師隊伍時間穩(wěn)定性
……
第四章教師隊伍質(zhì)量
第五章教師職業(yè)吸引力
附表技術(shù)報告
后記