中國(guó)新文科建設(shè)與戲劇影視學(xué)科發(fā)展

定　價(jià)：￥128.00

作　者：	周星，張燕，羅幸著
出版社：	中央編譯出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787511739421	出版時(shí)間：	2022-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2019年，教育部在《“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0》中提出高校教育新規(guī)劃，啟動(dòng)新文科建設(shè)與新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全學(xué)科覆蓋。新文科建設(shè)是針對(duì)傳統(tǒng)文科發(fā)展局限而提出的新思維，或者說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)文科的學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)進(jìn)行新賦能、新升級(jí)與新優(yōu)化，使之更適應(yīng)于新時(shí)代的變革、新技術(shù)的影響、新人才的需求與新文化的吸收，促使世界一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)走向創(chuàng)新卓越與中國(guó)風(fēng)格。在此背景下，特別邀請(qǐng)全國(guó)學(xué)界名家與專家學(xué)者，就國(guó)家教育部力推的“新文科建設(shè)與戲劇影視學(xué)科發(fā)展”進(jìn)行探討爭(zhēng)鳴，旨在以前沿的理論思考與學(xué)術(shù)視界，觀照和研究中國(guó)戲劇影視學(xué)科的歷史脈絡(luò)、當(dāng)下發(fā)展，深入考察戲劇影視學(xué)科與藝術(shù)學(xué)科等關(guān)系，結(jié)合宏觀與微觀，深入探討證明新時(shí)代語(yǔ)境下戲劇影視學(xué)科的內(nèi)涵、模式等命題，并為中國(guó)戲劇影視學(xué)科未來(lái)發(fā)展提供更有效、更具參照價(jià)值的啟示與建議。

作者簡(jiǎn)介

　　周星，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)亞洲與華語(yǔ)電影研究中心主任。張燕，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；北京師范大學(xué)亞洲與華語(yǔ)電影研究中心執(zhí)行主任。羅幸，廣西藝術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、教授；教育部高等學(xué)校戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

圖書(shū)目錄

目錄

第一編戲劇與影視學(xué)學(xué)科體系的歷史回顧
新中國(guó)戲劇與影視學(xué)學(xué)科70年發(fā)展的成就與問(wèn)題
胡智鋒何昶成()
多重交織下戲劇與影視學(xué)學(xué)科的歷史發(fā)展與時(shí)代境況
周星()
關(guān)于戲劇與影視學(xué)學(xué)科建設(shè)的思考
——以中央戲劇學(xué)院為例
郝戎()
以中國(guó)智慧推動(dòng)中國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展
——周星、胡智鋒關(guān)于藝術(shù)教育的高端對(duì)話
周星胡智鋒()
第二編新文科建設(shè)與藝術(shù)學(xué)科的宏觀思考
新文科視域：藝術(shù)學(xué)科發(fā)展點(diǎn)、線、面建設(shè)景觀
周星任晟姝()
思辨：新文科建設(shè)與藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的宏觀思考
周星曹巖()
矚望新文科背景：藝術(shù)學(xué)科暨戲劇與影視學(xué)學(xué)科建設(shè)思考
周星任晟姝()
新環(huán)境下中國(guó)戲劇與影視學(xué)學(xué)科面臨的新挑戰(zhàn)與發(fā)展前瞻
胡智鋒()
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新文科背景下影視藝術(shù)的美育問(wèn)題
陳旭光()
綜合、結(jié)合、融合與“合”而不同
——漫話影視藝術(shù)教育
庚鐘銀()
目錄

第三編新文科建設(shè)與戲劇與影視學(xué)學(xué)科的關(guān)系認(rèn)知
“雙一流”語(yǔ)境下中國(guó)戲劇與影視學(xué)學(xué)科發(fā)展的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)與新對(duì)策
胡智鋒()
戲劇學(xué)新文科之破題與破局
郝戎孫大慶()
后抗疫時(shí)代：開(kāi)啟戲劇與影視學(xué)學(xué)科新文科建設(shè)景觀
周星()
新文科背景下的電影學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新思考
孫立軍()
中國(guó)電影轉(zhuǎn)型升級(jí)的“高教”板塊
厲震林()
新文科背景下戲曲學(xué)科建設(shè)的新變化
冉常建()
新文科背景下戲劇與影視學(xué)專業(yè)建設(shè)的理念與路徑
胡智鋒徐梁()
影視傳媒類專業(yè)新文科建設(shè)的破局與破題
姚爭(zhēng)馮建超()
新時(shí)期影視類專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題剖析
姚爭(zhēng)李琳()
時(shí)代需求·建設(shè)重點(diǎn)·核心價(jià)值：新文科背景下戲劇與影視學(xué)學(xué)科前瞻
張阿利王璐()
新文科視域下戲劇與影視學(xué)學(xué)科建設(shè)的雙向聯(lián)動(dòng)
虞吉張鈺()
新文科建設(shè)背景下戲劇與影視學(xué)學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)
張燕()
戲劇與影視學(xué)基礎(chǔ)研究在新文科建設(shè)中的定位問(wèn)題
彭萬(wàn)榮()
新文科背景下高校對(duì)戲曲“非遺”傳承的實(shí)踐意義
楊軍()
融合、創(chuàng)新、全人、賦能
——新文科背景下戲劇與影視學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與路徑
安立國(guó)()
以“軟性”求蘊(yùn)含以“化合”達(dá)擢升
——論戲劇與影視學(xué)學(xué)科建設(shè)的新戰(zhàn)略選擇
周安華()
新文科建設(shè)背景下戲劇與影視學(xué)學(xué)科的融合化發(fā)展
張燕()
新文科建設(shè)背景下戲劇與影視學(xué)學(xué)科發(fā)展的新范式
張燕()
第四編新文科背景下戲劇與影視學(xué)學(xué)科發(fā)展的模式探討
新文科建設(shè)語(yǔ)境中的戲劇與影視學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)得失與改進(jìn)思考
周星康寧()
淺談技術(shù)美學(xué)視閾下民族化、本土化的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作
孫立軍()
新文科背景下戲劇與影視學(xué)專業(yè)課程體系的解析與重構(gòu)
姚爭(zhēng)()
新文科視野下戲劇影視人才培養(yǎng)的“五個(gè)一”工程
李曉紅()
智媒體時(shí)代構(gòu)建新型戲劇與影視人才協(xié)同培養(yǎng)新范式
李錦云()
新文科建設(shè)背景下戲劇與影視學(xué)三種課程的圈層建設(shè)
張燕()
新文科背景下戲劇與影視學(xué)學(xué)科、專業(yè)、課程聯(lián)動(dòng)新思考
羅幸楊康()
綜合性大學(xué)“廣播電視”專業(yè)碩士教學(xué)體系建設(shè)研究
范志忠江琳()
新文科視域下戲劇與影視學(xué)人才培育模式與文學(xué)素養(yǎng)生成
駱平()
基于場(chǎng)景匹配的口語(yǔ)傳播：新文科建設(shè)背景下的播音主持教育
陳虹楊啟飛()
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新文科建設(shè)背景下的高等學(xué)校戲劇與影視學(xué)課程設(shè)置
庚鐘銀()
新文科視野下戲劇與影視學(xué)專業(yè)的學(xué)科資源與課程體系建構(gòu)
孔朝蓬()
淺議新文科建設(shè)背景下戲劇與影視學(xué)專業(yè)教育教學(xué)的思政內(nèi)涵與美育外延
程波()
新技術(shù)時(shí)代的數(shù)字人文核心課程建設(shè)
——以影視類教學(xué)為視角
楊俊蕾()
新文科語(yǔ)境下戲劇與影視學(xué)學(xué)科的新內(nèi)涵與人才培養(yǎng)模式新探索
呂雙燕()
琢新時(shí)期舞臺(tái)美術(shù)人才，教學(xué)智融與賦能思考
李藝梅()
教育場(chǎng)景重構(gòu)與傳媒卓越人才培養(yǎng)
姚爭(zhēng)馮建超()