主和美教育實踐論

定　價：￥58.00

作　者：	楊騫
出版社：	吉林大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569224245	出版時間：	2018-08-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	237	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《自主和美教育實踐論》圍繞學校教育的兩個基本問題即“培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人”而展開，提出了自主和美教育思想，即強化“自我意識”、提升“主體能力”、促進“和諧發(fā)展”、引導“美好人生”的教育。為培養(yǎng)自主和美的學生，在實踐中構建了由課程教學、社團活動、實踐活動、主題活動、自我教育、自我管理等組成的育人體系，由基礎文化、核心文化、制度文化、人際文化、校長文化、變革文化、物質(zhì)文化等組成的文化體系，由辦學目標、辦學原則、辦學策略、學校使命、辦學理念、核心價值、價值品質(zhì)、學校精神等組成的價值體系以及一套管理機制和支持系統(tǒng)?！蹲灾骱兔澜逃龑嵺`論》構建的教育理論和實踐體系，對教育學發(fā)展具有理論價值、對學校變革具有指導意義。

作者簡介

　　楊騫，博士，教授，博士生導師。曾任遼寧師范大學教科所所長，遼寧師范大學附中校長，天津開發(fā)區(qū)國際學校校長。曾兼任人民教育出版社數(shù)學教材編委會委員，天津市政府兼職督學，遼寧省新課程改革專家組成員，遼寧省中小學教學用書審定委員會委員，大連市第十四屆人大代表等職務。在《教育研究》《中國教育學刊》《課程·教材·教法》《中國教育報》等報刊上公開發(fā)表論文280余篇，著（編）書25余種，參與課題研究30余項。獲教育部基礎教育改革成果二等獎，遼寧省教學優(yōu)秀成果二等獎，遼寧省優(yōu)秀教育工作者，天津濱海新區(qū)十佳校長等榮譽50余項。

圖書目錄

第一章學校教育的基本問題：培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人
一、關于“培養(yǎng)什么人”
二、關于“怎樣培養(yǎng)人”
三、對“教育”的認識
四、對“管理”的認識
五、對“學?！钡恼J識
第二章培養(yǎng)目標：自主和美的人
一、理論基礎
二、現(xiàn)實依據(jù)
三、政策導向
四、基本詞義
五、基本含義
第三章如何培養(yǎng)自主和美的人：設計原則
一、“整體性”原則
二、“活動性”原則
三、“主體性”原則
四、“針對性”原則
五、“開放性”原則
第四章如何培養(yǎng)自主和美的人：育人體系
一、自主和美教育
二、育人體系
三、課程設計
四、課堂教學
五、社團活動
六、主題活動
七、實踐活動
八、自我管理
第五章如何培養(yǎng)自主和美的人：文化育人
一、文化自覺
二、基礎文化
三、核心文化
四、變革文化
五、課程與教學文化
六、學生與教師文化
七、校長文化
八、校園環(huán)境文化
第六章讓教育更有價值一學校管理價值體系
一、辦學目標
二、辦學原則
三、辦學策略
四、學校使命
五、辦學理念
六、核心價值
七、價值品質(zhì)
八、學校精神
第七章讓教育更高質(zhì)量一學校管理操作機制
一、學生管理
二、學生評價
三、教師管理
四、教師培訓
五、課程管理
六、教學管理
七、數(shù)字化管理
八、安全管理
第八章學校管理的保障——學校管理支持系統(tǒng)
一、政府
二、社區(qū)
三、家長
四、專家
五、媒體
六、其他
參考文獻
后記