美國大學通識教育學習成果的評價：教學學術(shù)的視角

　　本書是一本有關(guān)美國大學通識教育學習成果評價的專著。選取了9所美國公立研究型大學為研究對象，根據(jù)教學學術(shù)相關(guān)理論建立概念框架，采用文獻分析和訪談兩種方式收集數(shù)據(jù)，利用NVivo軟件對所收集的數(shù)據(jù)進行編碼、分析和解釋，目的在于理清大學通識教育學習成果評價實踐的事實全貌，從評價的觀念和目的、評價的基礎(chǔ)和設(shè)計、實施過程，及其給大學帶來的影響等維度探討美國公立研究型大學如何從學生學習入手建構(gòu)評價，并通過評價促進學生通識教育體驗和學校發(fā)展。也為我國高校開展通識教育評價工作提供了一些對策建議。

　　《美國大學通識教育學習成果的評價——教學學術(shù)的視角》本書作者錢銘，博士，南京曉莊學院外國語學院副教授，主要研究方向為國內(nèi)外大學的通識教育。