廣電傳媒的轉(zhuǎn)型發(fā)展與人才培養(yǎng)

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	李永健，張弛，榮文雅
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520192910	出版時(shí)間：	2021-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	252	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書基于對(duì)中央電視臺(tái)《中國(guó)新聞》和《中國(guó)輿論場(chǎng)》兩個(gè)欄目深度考察，認(rèn)為媒介融合時(shí)代廣電傳媒面臨的主要問題是提升收視率、促進(jìn)傳媒轉(zhuǎn)型發(fā)展。本書探索分析了這種轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，結(jié)合新文科建設(shè)視角，在對(duì)中央電視臺(tái)、東南衛(wèi)視等主流媒體調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了媒介融合時(shí)代廣播電視學(xué)專業(yè)人才核心素養(yǎng)模型，該模型由政治素養(yǎng)、受眾互動(dòng)素養(yǎng)雙輪驅(qū)動(dòng)，以專業(yè)理論為基礎(chǔ)的文化科技素養(yǎng)和以視聽文化為基礎(chǔ)的新媒體素養(yǎng)兩翼齊飛；提出要將政治素養(yǎng)和受眾互動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿廣播電視學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的始終。

作者簡(jiǎn)介

　　李永健，理學(xué)博士。畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授。主要研究方向?yàn)閺V播電視學(xué)、媒介與青少年。張弛，文學(xué)碩士，畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院新聞傳播學(xué)院，現(xiàn)為中國(guó)搜索信息科技股份有限公司編輯，主要研究方向?yàn)閺V播電視學(xué)、應(yīng)用傳播，多次參與國(guó)家社科基金和教育部社科基金學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目。參與《媒介傳播效果調(diào)查與分析教程》一書調(diào)查工具篇章的編寫工作。榮文雅，文學(xué)碩士，畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院，現(xiàn)為中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社教材編輯部編輯，主要研究方向?yàn)閺V播電視學(xué)、文化傳播和言語傳播，參與編撰的《中華生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)大辭典》獲2018年度國(guó)家出版基金資助。

圖書目錄

上篇媒介融合時(shí)代廣電傳媒轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
章媒介融合意味著什么
節(jié)媒介融合概述
第二節(jié)媒介融合的利與弊
第二章媒介融合背景下央視轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
節(jié)韓國(guó)放送公社（KBS）的創(chuàng)新與受眾本位策略帶來的啟示
第二節(jié)互聯(lián)網(wǎng)思維視角下央視的總體發(fā)展策略
第三節(jié)央視在組織架構(gòu)上轉(zhuǎn)型發(fā)展的策略分析
第四節(jié)央視未來組織架構(gòu)的初步設(shè)想
第三章媒介融合時(shí)代廣電傳媒的發(fā)展困境及出路
節(jié)媒介娛樂化
第二節(jié)《中國(guó)輿論場(chǎng)》重塑主流媒體輿論話語權(quán)
第三節(jié)主流媒體應(yīng)對(duì)群體極化的策略
第四節(jié)疫情危機(jī)時(shí)期謠言傳播的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略
第四章廣電傳媒轉(zhuǎn)型的發(fā)展研究——基于《中國(guó)新聞》和《中國(guó)輿論場(chǎng)》的深度考察
節(jié)廣電傳媒轉(zhuǎn)型發(fā)展研究的新視角
第二節(jié)《中國(guó)新聞》評(píng)價(jià)的新方法：框架分析
第三節(jié)智能互聯(lián)時(shí)代《中國(guó)新聞》的發(fā)展路徑分析
第四節(jié)《中國(guó)輿論場(chǎng)》的誕生及發(fā)展背景
第五節(jié)《中國(guó)輿論場(chǎng)》節(jié)目形態(tài)介紹
第六節(jié)《中國(guó)輿論場(chǎng)》內(nèi)容和形式層面的創(chuàng)新發(fā)展
下篇媒介融合時(shí)代廣電傳媒人才核心素養(yǎng)研究
第五章行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)廣電傳媒人才的新要求
節(jié)未來廣電傳媒發(fā)展趨勢(shì)：媒介深度融合
第二節(jié)廣電傳媒轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)行業(yè)及人才標(biāo)準(zhǔn)的影響
第三節(jié)融媒體時(shí)代廣播電視學(xué)專業(yè)人才需求調(diào)查
第四節(jié)新文科建設(shè)：人才培養(yǎng)的新視角
第六章秉持新聞理想：媒介融合時(shí)代廣電傳媒人才培養(yǎng)的基石
節(jié)困境中的新聞理想
第二節(jié)新聞理想的發(fā)展歷史與具體內(nèi)涵
第三節(jié)廣電傳媒人才培養(yǎng)的基石——新聞理想
第七章廣電傳媒人才素養(yǎng)/勝任力因素分析
節(jié)素養(yǎng)/勝任力與任職資格理論的差異
第二節(jié)廣電傳媒人才核心素養(yǎng)要素的理論假設(shè)
第三節(jié)廣電傳媒人才六大二級(jí)核心素養(yǎng)
第四節(jié)廣電傳媒人才三大一級(jí)核心素養(yǎng)及其聯(lián)系
第八章立足中國(guó)國(guó)情的新聞傳媒教育
節(jié)新文科建設(shè)應(yīng)適應(yīng)世界變革、中國(guó)發(fā)展
第二節(jié)機(jī)遇與挑戰(zhàn)：新文科視域下新聞學(xué)教育新道路
第三節(jié)通過黨史教育強(qiáng)化集體記憶中的中國(guó)共產(chǎn)黨形象是新文科建設(shè)研究的新課題
第四節(jié)基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的信息技術(shù)與課程整合模式研究
參考文獻(xiàn)
后記