學習好其實并不難：精熟高效學習法

目錄
篇 方法篇
精熟高效學習法綜述
題海無邊，回頭是岸
——精熟高效學習法的精髓 / 002
章 一個目標：精熟掌握
【案例】兩小時的單獨輔導讓“學霸”升級“學神” / 008
你是否中了“排名”的毒 / 010
【案例】陷入“排名”的泥沼 / 010
一、引導孩子追求對知識的掌握，才能端正學習態(tài)度 / 012
二、錯題本的境界 / 014
三、思維導圖 / 017
第二章 兩駕馬車：錯題本和思維導圖
【案例】無心插柳柳成蔭 / 020
節(jié) 學霸的制勝法寶：錯題本或錯題思想 / 022
一、怎樣建錯題本 / 022
二、錯題本的使用 / 024
三、錯題本中錯題類型的分析及改進方式 / 025
第二節(jié) 神奇的思維導圖 / 030
一、明珠暗投：被誤讀的思維導圖 / 031
二、大腦使用說明書：思維導圖 / 033
三、如何繪制思維導圖 / 036
第三章 三方關系：親子關系、師生關系和同學關系
【案例】一個極度叛逆的孩子逆襲成為學霸 / 048
節(jié) 照照鏡子，看看你屬于哪種家長 / 050
一、孩子是一面鏡子 / 050
二、如何養(yǎng)育嬰兒 / 052
三、你屬于哪種家長 / 053
第二節(jié) 上學熱情高是一種境界 / 066
一、如果沒有愛，教育就無從談起 / 067
二、如果沒有友誼，孩子就會很孤獨 / 071
第四章 四種品質：自我感、自制力、意志力、適應力
【案例】破繭成蝶—— 一個受制于自我感的孩子 / 078
節(jié) 我是誰？我好嗎？我行嗎？ / 079
一、習得性無助感與厭學 / 080
二、沒皮沒臉的孩子很難被教育 / 084
三、自我效能感：我行嗎 / 088
第二節(jié) 從延遲滿足到自律，再到堅持 / 095
一、經典的延遲滿足實驗 / 095
二、自律 / 097
三、堅持 / 102
第三節(jié)　比學習更重要的是適應力 / 110
一、“現(xiàn)代版?zhèn)儆?rdquo;：神童媽媽的懺悔 / 111
二、人際適應重要 / 114
三、系列大學生犯罪案件的背后 / 120
四、人際適應的基礎是同理心 / 124
第五章 五個環(huán)節(jié)：預習、聽課、記筆記、復習和寫作業(yè)
學習的五個環(huán)節(jié) / 130
【案例】幾次電話輔導產生了奇效 / 130
節(jié)　未雨綢繆：預習 / 132
一、如何預習 / 132
二、各學科分析與預習重點 / 134
三、預習要有方向 / 138
四、預習的重要原則 / 139
第二節(jié)　重中之重：聽課 / 140
想要聽課效果好，必須做到“五到” / 141
第三節(jié)　好記性不如爛筆頭：記筆記 / 143
一、課堂筆記需要記七大內容 / 144
二、記課堂筆記的注意事項 / 144
三、怎樣利用課堂筆記學習 / 145
第四節(jié)　學而后習：復習和練習（做作業(yè)） / 146
一、家長好不要負責檢查作業(yè) / 147
二、讓孩子學會自己檢查作業(yè) / 148
三、暴力作業(yè) / 148
四、孩子寫作業(yè)慢怎么辦 / 149
五、檢查作業(yè)時，家長要特別注意和孩子的互動 / 150
六、非書面作業(yè)的陪伴原則 / 151
七、做作業(yè)的四大原則 / 152
八、復習的種類 / 154
 
第二篇 謀略篇
解密好成績
你不知道的好成績背后
章 影響因素之一：學習動力
節(jié)　基于生存需要的驅動力強 / 162
第二節(jié)　你滿足孩子的安全需要了嗎？ / 165
一、安全依戀型 / 166
二、不安全依戀- 回避型 / 167
三、不安全依戀- 反抗型 / 167
第三節(jié)　你滿足孩子愛的需要了嗎？ / 169
第四節(jié)　你滿足孩子尊重的需要了嗎？ / 176
第二章 影響因素之二：學習能力
節(jié)　智商、成績與成功 / 180
一、感覺統(tǒng)合失調導致成績差 / 185
二、學習情感有問題，導致成績差 / 188
第二節(jié)　容易被忽視的注意力 / 189
一、注意力不集中的表現(xiàn)形式 / 190
二、注意力不集中的形成原因 / 191
三、注意力的訓練 / 192
第三節(jié)　明察秋毫：觀察力 / 196
一、觀察力的特征之一：目的性 / 197
二、觀察力的特征之二：條理性 / 198
三、觀察力的特征之三：敏銳性 / 200
四、觀察力的特征之四：準確性 / 201
第四節(jié)　智庫來源：記憶力 / 202
遺忘曲線對于英語學習的幫助 / 204
第五節(jié)　問題解決能力：思維力 / 207
第六節(jié)　智力的翅膀：想象力 / 210
第七節(jié)　多元智力理論的啟示 / 211
第三章 影響因素之三：學習情感
節(jié)　傷不起的學習情感 / 216
一、沒有生下來就不愛學習的孩子 / 216
二、家長的陪伴是恰當的嗎？ / 217
三、重賞之下必有勇夫？ / 219
第二節(jié)　親其師，信其道 / 222
第三節(jié)　溝通與情緒處理 / 226
第三篇 技術篇
學海拾遺
章 英語和語文學習
節(jié)　聽力的重要性不言而喻 / 236
第二節(jié)　怎樣提高英語聽力 / 238
一、泛聽 / 238
二、精聽 / 240
第三節(jié)　字詞是基礎 / 240
背誦單詞的幾個常見誤區(qū) / 241
第四節(jié)　此抄非彼抄 / 242
默抄法的使用步驟 / 243
第五節(jié)　英語和語文寫作 / 244
一、準備英語作文的“三步半法” / 244
二、怎么寫語文作文 / 248
第二章 考試
【案例】一次輔導，考出三年來好的成績 / 252
節(jié)　面對考試，你焦慮了嗎？ / 253
第二節(jié)　卷宗法與試卷分析 / 255
第三節(jié)　怎樣才能考出一個不留遺憾的成績 / 257
第三章 手游為何成了親子關系的一道障礙
節(jié)　究竟是“王者榮耀”還是“王者農藥” / 266
第二節(jié)　游戲憑什么能擄走我們的孩子 / 268
第三節(jié)　父母拿什么和游戲爭奪孩子 / 272
寫在后：終點又回到起點 / 276
參考文獻 / 283