手工

　　在課程目標的定位上將對各種材料基本技法的學習作為重點，將教師通過材料表現(xiàn)給予學生靈感引導作為難點，努力使學生具有制作技法與現(xiàn)代表現(xiàn)相融合的能力，讓學生在學習技法的同時時刻關注作品的藝術表現(xiàn)，為綜合材料的創(chuàng)作打下良好的基礎。在幼兒園實際操作中，各種材料的綜合運用是主流，而運用綜合材料進行創(chuàng)作很大程度上考驗著幼兒教師的審美修養(yǎng)。此外，我們將傳統(tǒng)的用手絹折動物作為拓展課練習內容，引導學生認識傳統(tǒng)技藝的精華，并自主學習，為傳統(tǒng)技藝的傳承做一些力所能及的貢獻。

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