中國高校繼續(xù)教育發(fā)展報(bào)告（2020）

第一章 高校繼續(xù)教育發(fā)展概述
一、高校繼續(xù)教育內(nèi)涵與定位
1.高校繼續(xù)教育內(nèi)涵
2.高校繼續(xù)教育定位
二、高校繼續(xù)教育發(fā)展概況
1.辦學(xué)形式和層次
2.辦學(xué)機(jī)構(gòu)
三、高校繼續(xù)教育發(fā)展歷程
1.起步發(fā)展階段（1949-1977年）
2.恢復(fù)發(fā)展階段（1978-1985年）
3.加速發(fā)展階段（1986-2002年）
4.轉(zhuǎn)型發(fā)展階段（2002年至今）
第二章 高校繼續(xù)教育的人才培養(yǎng)
一、人才培養(yǎng)規(guī)模
1.學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模穩(wěn)步增長
2.非學(xué)歷繼續(xù)教育蓬勃發(fā)展
二、專業(yè)設(shè)置
1.形成多層次多學(xué)科的專業(yè)布局
2.調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)
第三章 高校繼續(xù)教育的組織實(shí)施與保障
一、重視專業(yè)建設(shè)
1.加強(qiáng)優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)
2.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
3.統(tǒng)籌管理專業(yè)設(shè)置
二、強(qiáng)化思想政治教育
1.樹立“三全育人”理念
2.建設(shè)思政課程體系
3.創(chuàng)新思政教育模式
三、建設(shè)專兼職師資隊(duì)伍
1.形成多樣化教師隊(duì)伍
2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
3.重視專業(yè)化能力培訓(xùn)
4.提升科學(xué)研究能力
5.健全教學(xué)考核督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制
四、加強(qiáng)在線資源建設(shè)
1.推動(dòng)在線資源建設(shè)
2.打造特色資源
3.建立健全資源開發(fā)規(guī)范和模式
五、發(fā)揮信息化支撐作用
1.以信息化推動(dòng)在線教學(xué)環(huán)境建設(shè)
2.以信息化推動(dòng)人才培養(yǎng)方式改革
3.以信息化助力管理效能提升
六、形成以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系
1.開展多形式學(xué)習(xí)支持服務(wù)
2.提升個(gè)性化支持服務(wù)能力
3.構(gòu)建高校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系
七、穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量管理工作
1.完善質(zhì)量管理機(jī)制
2.建立質(zhì)量管理體系
3.強(qiáng)化辦學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)管
第四章 高校繼續(xù)教育的主要社會(huì)貢獻(xiàn)
一、深度對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新技術(shù)發(fā)展對(duì)人才的需求
1.加強(qiáng)行業(yè)企業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)
2.強(qiáng)化急需緊缺專業(yè)人才培訓(xùn)
3.增加轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)供給
二、持續(xù)助推精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興
1.培育“三農(nóng)”發(fā)展新動(dòng)能
2.提升農(nóng)村基層干部培訓(xùn)實(shí)效
3.助力貧困、農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)
三、積極助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展
1.服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展
2.服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)
3.服務(wù)長三角一體化發(fā)展
四、推動(dòng)共建“一帶一路”國際合作
1.跨國共育行業(yè)領(lǐng)域人才
2.共建聯(lián)盟基地的交流機(jī)制
五、主動(dòng)承擔(dān)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的責(zé)任
1.大力推廣社區(qū)教育
2.積極發(fā)展老年教育
3.面向殘疾人及殘疾人就業(yè)服務(wù)人員開展繼續(xù)教育服務(wù)
4.面向軍人群體開展繼續(xù)教育服務(wù)
5.面向婦聯(lián)組織及婦女群體開展繼續(xù)教育服務(wù)
6.不斷探索區(qū)校共建的終身學(xué)習(xí)新模式
六、服務(wù)新冠肺炎疫情期間“停課不停學(xué)”
1.提供在線教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)
2.開展教師在線教學(xué)能力提升培訓(xùn)
3.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給
第五章 高校繼續(xù)教育的特色創(chuàng)新
一、探索面向成人在職學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)模式
1.創(chuàng)新支持成人靈活學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
2.探索多元合作辦學(xué)中協(xié)同人才培養(yǎng)新機(jī)制
3.實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育銜接發(fā)展
二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式
1.創(chuàng)新現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系
2.形成“高校-學(xué)習(xí)中心（函授站點(diǎn)）”的學(xué)習(xí)支持組織模式
三、構(gòu)建靈活多樣的學(xué)習(xí)制度
1.探索“寬進(jìn)嚴(yán)出”的學(xué)習(xí)制度
2.建立中國特色自學(xué)考試制度
四、探索資源共建共享的新機(jī)制
1.校內(nèi)資源共享機(jī)制
2.校際資源共建共享聯(lián)盟
五、構(gòu)建中國特色的開放大學(xué)辦學(xué)體系
第六章 新時(shí)代高校繼續(xù)教育發(fā)展面臨的形勢
一、新時(shí)代高校繼續(xù)教育面臨的新要求
1.黨中央對(duì)高校繼續(xù)教育工作做出了新的部署
2.新技術(shù)發(fā)展為高校繼續(xù)教育事業(yè)提供了新的機(jī)遇
3.不同學(xué)習(xí)群體對(duì)學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容提出了新的需求
二、高校繼續(xù)教育發(fā)展中存在的主要問題
1.部分高校辦學(xué)定位和辦學(xué)方向不夠清晰
2.辦學(xué)觀念和人才培養(yǎng)機(jī)制有待更新
3.辦學(xué)形式還需統(tǒng)籌
4.辦學(xué)質(zhì)量有待提升
5.管理體制和保證機(jī)制建設(shè)有待完善
第七章 新時(shí)代高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新方向
一、進(jìn)一步完善新時(shí)代繼續(xù)教育辦學(xué)體系
1.推動(dòng)構(gòu)建特色鮮明、形式多樣、統(tǒng)籌發(fā)展的繼續(xù)教育辦學(xué)體系
2.推動(dòng)高校學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展
3.引導(dǎo)不同類型辦學(xué)主體錯(cuò)位統(tǒng)籌發(fā)展
二、積極探索新時(shí)代高校繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式
1.樹立新知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀
2.更新繼續(xù)教育人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式
3.探索建立開放共享、互聯(lián)互通的課程新形態(tài)
4.進(jìn)一步探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)支持服務(wù)的新模式
5.完善教育評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式
6.探索適應(yīng)成人靈活學(xué)習(xí)的育人機(jī)制
三、加強(qiáng)對(duì)高校繼續(xù)教育的宏觀指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與制度保障
1.加強(qiáng)對(duì)高校繼續(xù)教育的宏觀指導(dǎo)和規(guī)劃
2.探索建立繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制
3.建立健全高校學(xué)歷繼續(xù)教育多元