社會藝術(shù)教育標準：全民終身學習核心素養(yǎng)

　　培養(yǎng)什么樣的人不僅關(guān)乎每個家庭的未來，同時也關(guān)乎整個社會及國家的發(fā)展。 藝術(shù)教育從本質(zhì)上來說，關(guān)注的是全面育人的教育問題。藝術(shù)教育可以提升公民綜合素養(yǎng)，增強文化自信，有助于公民全面發(fā)展，促進社會和諧與穩(wěn)定。黨的十八大報告明確指出了教育的本質(zhì)功能和真正價值，并指明了我國教育改革發(fā)展的目標及方向。 2019年，中共中央、國務院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》等相關(guān)文件，都強調(diào)在社會教育領(lǐng)域加快建設學習型社會，構(gòu)建全民終身學習服務體系，構(gòu)建開放的人才成長通道，完善招生入學、彈性學習及繼續(xù)教育制度，暢通轉(zhuǎn)換渠道。從長遠來看，藝術(shù)教育可以潛移默化地塑造一個國家、一個民族的精神氣質(zhì)和文化形象。藝術(shù)教育在創(chuàng)建社會文明方面具有不可替代的價值，這在全球已達成高度共識。藝術(shù)不僅能貼近人的精神世界、豐富人的精神生活，而且在激勵人的情緒、優(yōu)化人對社會的認知方面有著重要的意義。 北京師范大學中國藝術(shù)教育研究中心專家團隊在參照世界先進國家提升國民藝術(shù)素 養(yǎng)成功實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，聯(lián)合教育部藝術(shù)教育資源共享行動單位，共同研究制定了《社會藝術(shù)教育標準：全民終身學習核心素養(yǎng)》，將其作為全民學習藝術(shù)的指南和一線藝術(shù)教師的工作指引。本標準為教育部委托項目“社區(qū)教育制度化規(guī)范化發(fā)展研究與實踐項目課題” （藝術(shù)類）、中國成人教育協(xié)會“藝術(shù)行業(yè)社會教育標準體系與學習成果認證體系建設研究與實踐”項目研究成果。

　　周星，北京師范大學藝術(shù)與傳媒學院原院長，二級教授，博士生導師，北京師范大學藝術(shù)教育研究中心主任，國家*重點教學試驗示范中心“傳媒與藝術(shù)實驗中心”主任，國務院學位委員會第五、六屆藝術(shù)學科評議組成員，教育部高校戲劇與影視學類專業(yè)教學指導委員會主任，全國藝術(shù)專業(yè)學位研究生教育指導委員會副主任，教育部全國藝術(shù)教育委員會委員，教育部新文科建設工作組成員，中國高校影視學會影視教學專業(yè)委員會理事長，中國電影評論學會副會長，中國藝術(shù)學理論學會副會長，中國高教美育研究會常務副會長，中國電影家協(xié)會理論評論委員會副主任，中國文藝評論家協(xié)會視聽藝術(shù)委員會副主任，中國臺港電影研究會香港電影工作委員會會長。 王 杰，藝術(shù)學博士，副教授，碩士生導師，北京師范大學藝術(shù)與傳媒學院舞蹈系舞蹈教育教研室主任，北京師范大學中外舞蹈教育發(fā)展研究中心主任，中國教育學會舞蹈教育專業(yè)委員會副秘書長，中國成人教育協(xié)會藝術(shù)教育專業(yè)委員會秘書長，中國藝術(shù)學理論學會藝術(shù)教育專業(yè)委員會常務理事兼秘書長，北京中國民族民間舞蹈家協(xié)會副會長，國家公派美國訪問學者一年，北京市大學生藝術(shù)節(jié)及中小學藝術(shù)節(jié)評委;金帆藝術(shù)團評審專家，教育部九年義務教育藝術(shù)課標修訂組專家，教育部委托項目“素質(zhì)教育與舞蹈美育研究”核心成員。