美術(shù)教育實(shí)習(xí)

第一單元 美術(shù)實(shí)習(xí)生，你準(zhǔn)備好了嗎
達(dá)標(biāo)評價：準(zhǔn)美術(shù)教師培養(yǎng)規(guī)格與能力標(biāo)準(zhǔn)
一、美術(shù)教師技能(師范技能)標(biāo)準(zhǔn)
二、美術(shù)“好課”的基本標(biāo)準(zhǔn)
三、準(zhǔn)美術(shù)教師寫作能力基本標(biāo)準(zhǔn)
四、優(yōu)秀美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本標(biāo)準(zhǔn)
五、美術(shù)學(xué)科知識內(nèi)容的反思研習(xí)
第一章 美術(shù)教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備
第一節(jié) 美術(shù)教學(xué)見習(xí)
一、美術(shù)教學(xué)的見習(xí)方式、基本要求、見習(xí)方法與見習(xí)觀摩
二、美術(shù)教學(xué)見習(xí)反思案例
第二節(jié) 初步認(rèn)識學(xué)校美術(shù)教育
第三節(jié) 美術(shù)教師的基本素養(yǎng)
一、美術(shù)教師的智能結(jié)構(gòu)與文化結(jié)構(gòu)
二、美術(shù)教師的教育教學(xué)能力
三、美術(shù)教師的基本能力
第四節(jié) 走進(jìn)學(xué)校美術(shù)課堂
一、實(shí)習(xí)學(xué)校的見聞
二、認(rèn)識自己的指導(dǎo)教師
三、今天你是一名美術(shù)教師
第二章 美術(shù)教師的日常生活
第一節(jié) 你準(zhǔn)備好了嗎
一、在聽課中反思
二、實(shí)習(xí)美術(shù)教師準(zhǔn)備第一堂課的要點(diǎn)
第二節(jié) 講臺上的自己
一、自己表現(xiàn)如何
二、實(shí)習(xí)美術(shù)教師如何盡快進(jìn)入教師角色
第二單元 實(shí)習(xí)美術(shù)教師，你需要做什么
第三章 實(shí)習(xí)美術(shù)教師的備課
第一節(jié) 備課前的準(zhǔn)備
一、我的知識儲備夠了嗎
二、我的專業(yè)技能達(dá)標(biāo)了嗎
三、君子既“動口”又“動手”
第二節(jié) 實(shí)習(xí)美術(shù)教師怎樣進(jìn)行備課
一、你讀過“課標(biāo)”嗎
二、確定學(xué)生美術(shù)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作
第四章 美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 怎樣處理教材
第二節(jié) 怎樣寫好教學(xué)詳案
一、編制詳案的重要意義
二、編制教案中的問題
三、寫好教學(xué)詳案的要素
四、怎樣寫好詳案
第三節(jié) 如何設(shè)計教學(xué)導(dǎo)入
一、導(dǎo)入的分類
二、導(dǎo)入的技巧
三、課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的嘗試性研究
第四節(jié) 美術(shù)課堂學(xué)科表現(xiàn)教學(xué)的基本思路
一、小學(xué)低段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域課堂教學(xué)
二、怎樣指導(dǎo)小學(xué)生動手表現(xiàn)
三、美術(shù)欣賞課怎么上
四、初中學(xué)生不愿意畫怎么辦，怎樣教才更好
第五章 美術(shù)教師的課堂教學(xué)反思
第一節(jié) 記錄思考自己的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐
一、教學(xué)實(shí)踐研究的專門記錄與反思
二、“同課異構(gòu)”教學(xué)與研究
三、美術(shù)教育實(shí)習(xí)專題博客
第二節(jié) 研究指導(dǎo)教師的教學(xué)指導(dǎo)意見
一、表格歸納式
二、語錄總結(jié)式
第三節(jié) 指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的研究
第四節(jié) 嘗試美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
一、以教學(xué)反思為研究對象
二、記好美術(shù)教育實(shí)習(xí)“流水帳”
三、美術(shù)教育實(shí)習(xí)的敘事研究
第三單元 作為實(shí)習(xí)班主任，你該怎么做
第六章 美術(shù)教師當(dāng)班主任
第一節(jié) 由愛開始
第二節(jié) 班主任的基本功
第三節(jié) 班主任工作藝術(shù)
一、班主任的學(xué)習(xí)能力
二、研究學(xué)生的能力
三、潤物于心的德育能力
四、在細(xì)節(jié)中見真諦
后記一：教育實(shí)習(xí)以后，你還可以做什么
后記二：美育新時代，美術(shù)教師應(yīng)該如何做