進度管控數(shù)字化應用教程

定　價：￥68.00

作　者：	上海普華科技發(fā)展股份有限公司著
出版社：	中國電力出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787519860615	出版時間：	2021-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	246	字數(shù)：

內容簡介

　　本書涵蓋了進度管控的歷史與發(fā)展、進度管控的意義、進度管控的基礎理論與技術、進度管控數(shù)字化應用技能分級與對應能力要素、進度管控數(shù)字化應用的專業(yè)特征、進度管控的流程與規(guī)則、進度管控數(shù)字化應用實現(xiàn)步驟、進度管控數(shù)字化應用訓練方案等內容。全方位闡述了進度管控數(shù)字化應用的理論知識、專業(yè)特征、應用流程、業(yè)務通則與技能訓練方法，為從業(yè)人員更好地掌握進度管控知識與技能提供支撐，幫助其將核心的進度管控體系方法借助數(shù)字化技術轉變?yōu)閷嶋H的職業(yè)技能，助力社會涌現(xiàn)更多有知識、懂業(yè)務、善應用、綜合能力更強的優(yōu)秀專業(yè)人才。本書可作為普通高等院校和高職（高專）院校等項目管理相關課程的教材、進度管控數(shù)字化應用技能實訓指南，也可作為企業(yè)與組織項目管理相關人員業(yè)務能力建設、技能培訓的參考資料。

作者簡介

　　上海普華科技發(fā)展股份有限公司（下稱“普華科技”）自1992年成立至今，一直致力于項目管理及相關事業(yè)，努力將國外項目管理先進理念與國內管理特色相結合的實踐經(jīng)驗應用并普及到所有項目活動中，提供全面的項目管理服務和信息化解決方案。普華科技多年被國內咨詢機構評為“中國管理軟件美譽度企業(yè)”，并被中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學研究會項目管理研究委員會（PMRC）授予“中國優(yōu)秀項目管理軟件獎” 、評為“項目管理信息化領軍企業(yè)”，多年被評定為“國家規(guī)劃布局內重點軟件企業(yè)”，是中國項目管理領域代表性的企業(yè)。

圖書目錄

序
第1章概述 1
1.1 什么是進度管控 1
1.2 進度管控的歷史與發(fā)展 2
1.2.1 使用甘特圖（橫道圖）階段 2
1.2.2 使用網(wǎng)絡計劃技術階段 2
1.2.3 使用工具軟件階段 2
1.2.4 使用贏得值技術與進度測量技術階段 3
1.2.5 使用項目管理信息系統(tǒng)平臺階段 4
1.3 進度管控的意義 4
1.3.1 提升個人工作效率 5
1.3.2 提升項目統(tǒng)籌協(xié)調能力 5
1.3.3 提升組織計劃管控能力 6
1.4 進度管控的職業(yè)崗位 7
第2章進度管控的基礎理論與技術 8
2.1 網(wǎng)絡計劃技術 8
2.1.1 簡介 8
2.1.2 起源與沿革 8
2.1.3 網(wǎng)絡計劃表現(xiàn)形式 10
2.1.4 網(wǎng)絡計算與網(wǎng)絡計劃參數(shù) 13
2.1.5 限制條件的類型與作用 17
2.2 項目范圍管理技術 18
2.2.1 WBS概念 18
2.2.2 為何要使用WBS 19
2.2.3 如何創(chuàng)建WBS 21
2.2.4 大型項目WBS應用探討 22
2.3 贏得值管理技術 23
2.3.1 EVM概念 23
2.3.2 EVM沿革 23
2.3.3 為何要使用EVM 24
2.3.4 EVM基礎要素 25
2.3.5 贏得值測量技術 25
2.3.6 EVM應用方法與步驟 26
2.3.7 EVM分析與預測 28
2.3.8 大型項目EVM應用探討（以工程建設項目為例） 31
2.4 進度檢測技術 32
2.4.1 進度檢測概念 32
2.4.2 進度檢測方法 33
2.4.3 進度檢測報告 34
第3章進度管控數(shù)字化應用專業(yè)技能 35
3.1 進度管控數(shù)字化應用專業(yè)技能分級 36
3.1.1 基本管控應用 36
3.1.2 專業(yè)管控應用 36
3.1.3 綜合管控應用 36
3.2 各級應用的工作領域與主要任務及關鍵技能 36
3.2.1 基本管控應用 37
3.2.2 專業(yè)管控應用 40
3.2.3 綜合管控應用 43
3.3 進度管控數(shù)字化應用的若干專業(yè)特征 45
3.3.1 是否運用了關鍵路徑法技術 46
3.3.2 是否運用了工作分解結構技術 47
3.3.3 是否運用了贏得值技術 48
3.3.4 是否運用了檢測體系 49
3.3.5 是否運用了嵌套多級計劃閉環(huán) 50
第4章進度管控的流程與規(guī)則 52
4.1 企業(yè)（集團）進度管控的流程與規(guī)則 52
4.1.1 企業(yè)（集團）進度管控的常規(guī)流程 52
4.1.2 企業(yè)（集團）進度管控的必要規(guī)則 53
4.2 項目進度管控的流程與規(guī)則 56
4.2.1 項目進度管控的常規(guī)流程 56
4.2.2 項目進度管控的必要規(guī)則 57
第5章進度管控的數(shù)字化應用實現(xiàn) 67
5.1 基本管控應用 67
5.1.1 計劃編制 67
5.1.2 作業(yè)定義 73
5.1.3 進度安排 79
5.1.4 進度計算 80
5.1.5 關鍵路徑分析 85
5.1.6 資源應用與分析 88
5.1.7 計劃成果展示 92
5.1.8 計劃執(zhí)行 95
5.1.9 進展監(jiān)控 102
5.1.10 目標管理 112
5.2 專業(yè)管控應用 119
5.2.1 計劃編制——合理性審查 119
5.2.2 計劃執(zhí)行——量化測量 124
5.2.3 計劃監(jiān)控——專業(yè)分析 136
5.2.4 計劃調整——糾偏整改 141
5.3 綜合管控應用 142
5.3.1 進度管控體系 142
5.3.2 計劃執(zhí)行 147
5.3.3 計劃監(jiān)控分析 148
5.3.4 計劃調整與優(yōu)化 151
5.4 企業(yè)集約化經(jīng)營管控應用 153
5.4.1 進度計劃綜合管控模型 153
5.4.2 進度與設計管理結合 153
5.4.3 進度與采購管理結合 153
5.4.4 進度與成本管理結合 154
5.4.5 進度與質量管理結合 156
5.4.6 進度與BIM模型結合 157
第6章進度管控數(shù)字化應用訓練 159
6.1 按需開展仿真訓練 159
6.2 實訓環(huán)境PowerEdu平臺簡介 160
6.3 仿真實訓的過程管理 160
6.3.1 指導老師端管理過程 160
6.3.2 學員端的訓練運用 161
6.4 PowerEdu工程項目管理仿真實訓平臺的運用 162
6.4.1 指導老師平臺的運用 162
6.4.2 學生平臺的運用 163
6.5 技能進階式仿真訓練 166
6.5.1 計劃展示目的應用訓練 166
6.5.2 個人工具式應用訓練 174
6.5.3 系統(tǒng)式綜合應用訓練 187
6.5.4 團隊多角色仿真訓練 231
6.5.5 團隊競爭性模擬訓練 245序
第1章概述 1
1.1 什么是進度管控 1
1.2 進度管控的歷史與發(fā)展 2
1.2.1 使用甘特圖（橫道圖）階段 2
1.2.2 使用網(wǎng)絡計劃技術階段 2
1.2.3 使用工具軟件階段 2
1.2.4 使用贏得值技術與進度測量技術階段 3
1.2.5 使用項目管理信息系統(tǒng)平臺階段 4
1.3 進度管控的意義 4
1.3.1 提升個人工作效率 5
1.3.2 提升項目統(tǒng)籌協(xié)調能力 5
1.3.3 提升組織計劃管控能力 6
1.4 進度管控的職業(yè)崗位 7
第2章進度管控的基礎理論與技術 8
2.1 網(wǎng)絡計劃技術 8
2.1.1 簡介 8
2.1.2 起源與沿革 8
2.1.3 網(wǎng)絡計劃表現(xiàn)形式 10
2.1.4 網(wǎng)絡計算與網(wǎng)絡計劃參數(shù) 13
2.1.5 限制條件的類型與作用 17
2.2 項目范圍管理技術 18
2.2.1 WBS概念 18
2.2.2 為何要使用WBS 19
2.2.3 如何創(chuàng)建WBS 21
2.2.4 大型項目WBS應用探討 22
2.3 贏得值管理技術 23
2.3.1 EVM概念 23
2.3.2 EVM沿革 23
2.3.3 為何要使用EVM 24
2.3.4 EVM基礎要素 25
2.3.5 贏得值測量技術 25
2.3.6 EVM應用方法與步驟 26
2.3.7 EVM分析與預測 28
2.3.8 大型項目EVM應用探討（以工程建設項目為例） 31
2.4 進度檢測技術 32
2.4.1 進度檢測概念 32
2.4.2 進度檢測方法 33
2.4.3 進度檢測報告 34
第3章進度管控數(shù)字化應用專業(yè)技能 35
3.1 進度管控數(shù)字化應用專業(yè)技能分級 36
3.1.1 基本管控應用 36
3.1.2 專業(yè)管控應用 36
3.1.3 綜合管控應用 36
3.2 各級應用的工作領域與主要任務及關鍵技能 36
3.2.1 基本管控應用 37
3.2.2 專業(yè)管控應用 40
3.2.3 綜合管控應用 43
3.3 進度管控數(shù)字化應用的若干專業(yè)特征 45
3.3.1 是否運用了關鍵路徑法技術 46
3.3.2 是否運用了工作分解結構技術 47
3.3.3 是否運用了贏得值技術 48
3.3.4 是否運用了檢測體系 49
3.3.5 是否運用了嵌套多級計劃閉環(huán) 50
第4章進度管控的流程與規(guī)則 52
4.1 企業(yè)（集團）進度管控的流程與規(guī)則 52
4.1.1 企業(yè)（集團）進度管控的常規(guī)流程 52
4.1.2 企業(yè)（集團）進度管控的必要規(guī)則 53
4.2 項目進度管控的流程與規(guī)則 56
4.2.1 項目進度管控的常規(guī)流程 56
4.2.2 項目進度管控的必要規(guī)則 57
第5章進度管控的數(shù)字化應用實現(xiàn) 67
5.1 基本管控應用 67
5.1.1 計劃編制 67
5.1.2 作業(yè)定義 73
5.1.3 進度安排 79
5.1.4 進度計算 80
5.1.5 關鍵路徑分析 85
5.1.6 資源應用與分析 88
5.1.7 計劃成果展示 92
5.1.8 計劃執(zhí)行 95
5.1.9 進展監(jiān)控 102
5.1.10 目標管理 112
5.2 專業(yè)管控應用 119
5.2.1 計劃編制——合理性審查 119
5.2.2 計劃執(zhí)行——量化測量 124
5.2.3 計劃監(jiān)控——專業(yè)分析 136
5.2.4 計劃調整——糾偏整改 141
5.3 綜合管控應用 142
5.3.1 進度管控體系 142
5.3.2 計劃執(zhí)行 147
5.3.3 計劃監(jiān)控分析 148
5.3.4 計劃調整與優(yōu)化 151
5.4 企業(yè)集約化經(jīng)營管控應用 153
5.4.1 進度計劃綜合管控模型 153
5.4.2 進度與設計管理結合 153
5.4.3 進度與采購管理結合 153
5.4.4 進度與成本管理結合 154
5.4.5 進度與質量管理結合 156
5.4.6 進度與BIM模型結合 157
第6章進度管控數(shù)字化應用訓練 159
6.1 按需開展仿真訓練 159
6.2 實訓環(huán)境PowerEdu平臺簡介 160
6.3 仿真實訓的過程管理 160
6.3.1 指導老師端管理過程 160
6.3.2 學員端的訓練運用 161
6.4 PowerEdu工程項目管理仿真實訓平臺的運用 162
6.4.1 指導老師平臺的運用 162
6.4.2 學生平臺的運用 163
6.5 技能進階式仿真訓練 166
6.5.1 計劃展示目的應用訓練 166
6.5.2 個人工具式應用訓練 174
6.5.3 系統(tǒng)式綜合應用訓練 187
6.5.4 團隊多角色仿真訓練 231
6.5.5 團隊競爭性模擬訓練 245