讓學習嗨起來：學習科學 友善用腦課堂教學探析

　　本書為北京市學習科學學會友善用腦課堂教學改革項目的成果之一。本書基于古今中外教育理論尤其是新興學科——學習科學，剖析了學習的本質和學習的基本要素。對如何改變以往的“靜課堂”為“嗨課堂”做了理論性分析和實踐性教學模式及相關案例分享?！班苏n堂”，即讓學生在學習中和課堂上嗨起來，讓孩子在學習中真正體驗、深度參與和自主探索，使學習達到“高效、深度、高階”的思維高度，進而發(fā)展能力。本書梳理總結了大量的教學課例及課例片段，具體詳細闡述友善用腦的“一三八課堂教學范式”是怎么做到讓課堂學習嗨起來的。

　　馬福貴，男，高級教師，中共黨員，北京市學習科學學會副會長。 曾在北京市第十一中學工作14年，擔任初高中數(shù)學教師、班主任、年級組長、教務處主任、教學校長等；在崇文區(qū)和東城區(qū)教研機構工作15年，歷任副院長、常務副院長、總支書記、中心主任等?，F(xiàn)在北京教育科學研究基礎教育研究中心掛職中心副主任。 多篇文章在《中小學管理》、《中小學信息技術教育》、《北京教育》、《現(xiàn)代教育技術》等期刊發(fā)表，主持編寫《高中生研究性學習操作指南》等多部著作。曾獲教育部基礎教育課程改革教學成果一等獎、第四屆北京市基礎教育成果二等獎、北京市基礎教育課程建設優(yōu)秀成果一等獎。