高職院校思政育人新略

目錄
第一章瞄準(zhǔn)“強(qiáng)筋壯骨”新需求，謀劃高職思政的組合拳
第一節(jié)境外敵對勢力威脅高職院校的安全
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播路徑和信息爆炸式激增挑戰(zhàn)高職院校思政育人能力
第三節(jié)社會(huì)思潮的競相登場動(dòng)搖高職院校學(xué)生的文化認(rèn)同
第四節(jié)蘇聯(lián)解體和東歐劇變凸顯高職院校思政育人的重要性
第五節(jié)高職院校思政育人面臨的新挑戰(zhàn)

第二章審視“本領(lǐng)恐慌”新特征，盯緊高職思政的“前陣地”
第一節(jié)高職院校思政育人面臨的困境
第二節(jié)深刻認(rèn)識到高職院校思政育人的重要性

第三章踐行“政治育人”新戰(zhàn)略，搶占思政教育的“制高點(diǎn)”
第一節(jié)落實(shí)高職院校黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，把好思政育人的“方向盤”
第二節(jié)堅(jiān)守思想政治工作生命線，擰緊“總開關(guān)”
第三節(jié)踐行當(dāng)代核心價(jià)值觀，構(gòu)筑“管控網(wǎng)”
第四節(jié)提升高職院校師德修養(yǎng)，嚴(yán)把“政審關(guān)”
第五節(jié)培育可靠接班人，打贏“無煙戰(zhàn)”

第四章開拓“思政育人”新視野，劃設(shè)思想防范的“警戒線”
第一節(jié)高舉“馬列觀”，教育師生構(gòu)筑“政治界限”
第二節(jié)踐行“價(jià)值觀”，教育師生牢筑“道德防線”
第三節(jié)齊唱“法治觀”，教育師生嚴(yán)守“法紀(jì)紅線”

第五章倡導(dǎo)“全面育人”新理念，拓寬思政育人的“覆蓋面”
第一節(jié)強(qiáng)化國家層面的宣傳思想工作管控
第二節(jié)加強(qiáng)社會(huì)層面的宣傳思想工作的展開
第三節(jié)強(qiáng)化高職院校思政育人能力
第四節(jié)加強(qiáng)高職院校學(xué)生的自我思想教育

第六章樹立“實(shí)踐育人”新觀念，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“雙陣地”
第一節(jié)突出高職院校育人特色，筑牢立志躬行的“自律墻”
第二節(jié)精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，筑牢思想安全的“預(yù)警墻”
第三節(jié)實(shí)踐促進(jìn)，筑牢師生監(jiān)督的“聯(lián)防墻”
第四節(jié)消除信任危機(jī)，筑牢法制約束的“高壓墻”

第七章凈化“網(wǎng)絡(luò)育人”新媒體，做好陣地安全的“守衛(wèi)者”
第一節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的思政育人新干線
第二節(jié)全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管
第三節(jié)凝聚“線上線下”新合力，傳播“校內(nèi)校外”正能量

第八章拓寬“環(huán)境育人”新途徑，鍛造潤物無聲的“隱教育”
第一節(jié)明辨“兩個(gè)關(guān)系”，牢鑄環(huán)境育人“新基石”
第二節(jié)認(rèn)清“兩面形勢”，找準(zhǔn)環(huán)境育人“突破點(diǎn)”
第三節(jié)把握“六大途徑”，創(chuàng)新環(huán)境育人“新舉措”

第九章謀創(chuàng)“文化育人”新教法，彰顯高職學(xué)生的“精氣神”
第一節(jié)精心打造思想政治課堂
第二節(jié)營造良好的校園育人文化
第三節(jié)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的育人功能

第十章承接“輔導(dǎo)育人”新使命，引導(dǎo)高職學(xué)生做“追夢人”
第一節(jié)堅(jiān)持育人為本，履行輔導(dǎo)員育人使命
第二節(jié)嚴(yán)格選拔任用，激發(fā)輔導(dǎo)員育人的工作積極性
第三節(jié)堅(jiān)持養(yǎng)用結(jié)合，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
第四節(jié)強(qiáng)化制度，抓住新特征，創(chuàng)新輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理的新舉措
第五節(jié)結(jié)合時(shí)代特色，架構(gòu)輔導(dǎo)員隊(duì)伍考核的新框架

第十一章創(chuàng)設(shè)“亮劍引領(lǐng)”新體系，密織考核評價(jià)的“監(jiān)控網(wǎng)”
第一節(jié)思政育人評價(jià)體系的構(gòu)建
第二節(jié)高職院校思政育人工作考核評價(jià)指南
第三節(jié)高職院校思政育人考核評價(jià)指標(biāo)體系

參考文獻(xiàn)