浙江財經大學法學教育評論（第2輯）

第一編 人才培養(yǎng)模式
數字時代法治人才培養(yǎng)的“變”與“不變”
非訴法律人才培養(yǎng)模式改革與探索
問題與對策：應用型法律人才培養(yǎng)模式的建構
試論新時代背景下法治人才的國際意識培養(yǎng)
地方財經類院校法律碩士培養(yǎng)模式改革研究
我國法律碩士教育研究的基本結論與未來展望
第二編 教學范式與方法
美國法學院課程設置及啟示
——以哈佛大學為例
論高校法學教育“課程思政”建設的價值及實施路徑
法律職業(yè)倫理課程中引入核心價值觀教育初探
高?！皣野踩闭n程建設路徑創(chuàng)新研究
——以“國家安全實例認知”為例
法學線上教學模式之完善
——以環(huán)境法教學為例
翻轉課堂模式在法學研究生教學中的作用探析
國際法雙語教學范式實踐與反思
法學案例教學法存在的問題及完善
試論完善我國法學教育的路徑與方法
“民事訴訟法”虛擬仿真教學的理論與實踐
浙江財經大學民法學課程教學組織與實施中的幾個問題
第三編 法學教育其他主題
浙江財經大學申報法律博士專業(yè)學位點可行性研究
新時代大學生社會主義法治理念“三進”教育調查分析
法學本科憲法學教學的困境與突破
——以憲法案(事）例教學為例
香港特別行政區(qū)法學教育對內地法學教育的啟示
高校有待加強對大學生表達與溝通能力的培養(yǎng)
——參加“無領導小組討論測試”面試工作有感
學科交叉融合背景下的法學教育：轉型與挑戰(zhàn)