工業(yè)文化遺產(chǎn)：價值體系、教育傳承與工業(yè)旅游

定　價：￥58.00

作　者：	嚴鵬，陳文佳著
出版社：	上海社會科學(xué)院出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787552035117	出版時間：	2021-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	202	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書利用工業(yè)文化的新理論，引申出工業(yè)文化遺產(chǎn)這一概念，作為深化研究與利用工業(yè)遺產(chǎn)的整合性框架。本書從集體記憶著手，論述工業(yè)文化遺產(chǎn)的形成機制，指出工業(yè)文化遺產(chǎn)的價值生成過程是復(fù)雜而多元的，這決定了工業(yè)文化遺產(chǎn)價值體系的多層次性，也決定了工業(yè)文化遺產(chǎn)的價值評估具有多重標準。工業(yè)旅游是工業(yè)文化遺產(chǎn)寓保護于利用的重要途徑，既能展示與傳播工業(yè)文化，又能刺激地區(qū)經(jīng)濟的新循環(huán)，實現(xiàn)文化與產(chǎn)業(yè)的良性互動，解決工業(yè)文化遺產(chǎn)價值體系中的內(nèi)在矛盾。工業(yè)精神是工業(yè)文化遺產(chǎn)的核心價值，是其教育傳承功能的根本所在。工業(yè)文化遺產(chǎn)是開展勞動教育的重要課程資源，工業(yè)文化研學(xué)是落實勞動教育的有效途徑。本書在理論上具有創(chuàng)新性，在案例上具有豐富性，適合廣大讀者了解與認識工業(yè)遺產(chǎn)，也適合作為相關(guān)政策與保護利用活動的參考依據(jù)。

作者簡介

　　嚴鵬：湖北武漢人，復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系博士后，現(xiàn)為華中師范大學(xué)中國工業(yè)文化研究中心副主任、中國近代史研究所副教授，中信改革發(fā)展研究基金會研究員，《工業(yè)文化研究》主編。長期從事工業(yè)經(jīng)濟、企業(yè)史、工業(yè)文化研究，出版專著多部，在核心期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇，專著《戰(zhàn)爭與工業(yè)》獲第十二屆湖北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。參與國家發(fā)改委等部委工業(yè)文化政策制定，出任工信部國家工業(yè)遺產(chǎn)評選專家，被多家機構(gòu)聘為工業(yè)文化研學(xué)顧問。陳文佳：福建福州人，華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院碩士，現(xiàn)為福建省福州市第二中學(xué)教師，從事工業(yè)文化教育研究并開設(shè)相關(guān)課程。

圖書目錄

“利群工業(yè)文化”叢書總序

前言

緒論工業(yè)遺產(chǎn)的文化性
一、工業(yè)遺產(chǎn)：概念的形成與界定
二、跨學(xué)科與碎片化：多元認知角度
三、工業(yè)文化：一種元理論嘗試

第一章從記憶到遺產(chǎn)：工業(yè)文化遺產(chǎn)的形成
一、記憶凝結(jié)：工業(yè)文明的鄉(xiāng)愁
二、遺產(chǎn)形成：產(chǎn)業(yè)演化與經(jīng)濟循環(huán)重構(gòu)

第二章文化與經(jīng)濟：工業(yè)文化遺產(chǎn)的價值體系
一、多元話語：工業(yè)文化遺產(chǎn)的價值形成
二、工業(yè)遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)：一種價值評估模型
三、歷史工業(yè)建筑：建構(gòu)回憶空間
四、工業(yè)精神：工業(yè)文化遺產(chǎn)的核心價值

第三章參差多態(tài)：工業(yè)文化遺產(chǎn)的多樣性
一、世界遺產(chǎn)中的工業(yè)文化：以富岡制絲廠為例
二、中國當代城市工業(yè)遺產(chǎn)：以武漢硚口區(qū)為例
三、邁向現(xiàn)代的道路：鐵道工業(yè)遺產(chǎn)一瞥

第四章工業(yè)旅游：工業(yè)文化遺產(chǎn)寓保護于利用
一、工業(yè)遺產(chǎn)博物館：工業(yè)文化遺產(chǎn)的天然屬性
二、工業(yè)旅游的性質(zhì)：附屬于工業(yè)的文化旅游
三、工業(yè)旅游的文化內(nèi)核：工業(yè)精神的展示與傳播
四、工業(yè)旅游的價值體系：文化—產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)
五、工業(yè)遺產(chǎn)旅游：在遺產(chǎn)旅游與工業(yè)旅游之間
六、老廠房的創(chuàng)意蝶變：上海工業(yè)旅游的興起
七、消費品工業(yè)旅游概觀：以福建泉州為例

第五章教育與傳承：工業(yè)文化遺產(chǎn)的生命力
一、勞動教育：工業(yè)精神在教育中的落實
二、課程資源：工業(yè)文化遺產(chǎn)的教育功能
三、核心素養(yǎng)：在中學(xué)歷史教學(xué)中利用工業(yè)文化遺產(chǎn)

第六章見證工業(yè)史：中國工業(yè)文化遺產(chǎn)概觀
一、工業(yè)演化階段：中國工業(yè)文化遺產(chǎn)的類型
二、工業(yè)文化的傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融：傳統(tǒng)手工業(yè)遺產(chǎn)
三、千年大變局與工業(yè)文化：江南造船廠與福建船政局
四、近代實業(yè)家與地方記憶：近代民族工業(yè)遺產(chǎn)
五、民族精神的張揚：抗日戰(zhàn)爭工業(yè)遺產(chǎn)
六、從“156 項工程”到三線建設(shè)：新中國工業(yè)遺產(chǎn)的代表
七、距今最近的工業(yè)文化遺產(chǎn)：改革開放工業(yè)遺產(chǎn)

結(jié)論國家記憶與地區(qū)振興 ·
一、國家遺產(chǎn)：國家集體記憶的塑造
二、地區(qū)振興：從“銹帶”變“秀帶”