內容簡介 本書首先論述了“一帶一路”核心區(qū)漢語人才培養(yǎng)現狀及趨勢,包括核心區(qū)來華漢語人才生源構成情況、“一帶一路”沿線國家國際漢語人才培養(yǎng)的背景及培養(yǎng)對策;其次,通過問卷調查的方式對 “一帶一路”沿線國家國際漢語人才的詞匯掌握情況進行測試及分析;再次,通過對不同領域的專業(yè)國際漢語人才的分類培養(yǎng)進行具體的策略研究,分別包括時政領域、商務外貿領域、民俗文化領域、網絡新詞語、醫(yī)學領域、司法領域、電商領域、日常生活交際用語。本書也將多種教學法融入詞匯教學,列舉了一些在詞匯教學中的教學方法,將教學活動作為漢語詞匯教學的輔助手段,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力和激發(fā)學生的參與熱情。將這些教學法理論與對外漢語教學實踐充分結合,激發(fā)“一帶一路”國際化專業(yè)漢語人才深入探索研究中國文化的自主學習的動力,讓他們將語言真正地運用到實踐中去,提高他們的漢語綜合運用能力,以更好地服務于“一帶一路”建設。