湖南省地方高校人才培養(yǎng)的跨學(xué)科協(xié)同機(jī)制與產(chǎn)學(xué)研政協(xié)同模式研究

　　《湖南省地方高校人才培養(yǎng)的跨學(xué)科協(xié)同機(jī)制與“產(chǎn)學(xué)研政”協(xié)同模式研究》運(yùn)用文獻(xiàn)分析、案例分析等方法對 外高?？鐚W(xué)科培養(yǎng)人才的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行分析；通過對北京大學(xué)和武漢大學(xué)個(gè)案分析，對 高?？鐚W(xué)科培養(yǎng)人才的管理進(jìn)行深入研究，揭示我省高校在跨學(xué)科培養(yǎng)人才的運(yùn)行模式上存在的不足；運(yùn)用比較研究的方法，分析美、英等國高?？鐚W(xué)科培養(yǎng)人才的實(shí)踐，從國外跨學(xué)科培養(yǎng)人才的理論、模式、方法等方面歸納，借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)，探索其中對我省高校在跨學(xué)科培養(yǎng)人才的運(yùn)行模式構(gòu)建上的啟示， 后從改變跨學(xué)科培養(yǎng)人才的觀念、組織模式、健全跨學(xué)科培養(yǎng)人才管理制度、改善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制、資源共享以及加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)等方面出發(fā)，闡釋該如何構(gòu)建符合我省省情實(shí)際狀況的跨學(xué)科培養(yǎng)人才的管理體系，在此基礎(chǔ)上提出完善我省地方高?？鐚W(xué)科人才培養(yǎng)機(jī)制的切實(shí)可行的建議，希望能夠提高高校辦學(xué)層次與水平，同時(shí)兼顧高校人才培養(yǎng)的職能。

　　曹巍，男，1973年12月生，湖南桃江人，2002年畢業(yè)于中央黨校，法律學(xué)專業(yè)，在部隊(duì)從事思想政治工作二十七年，歷任教員、助理講師、政治指導(dǎo)員，政治教導(dǎo)員、團(tuán)副政治委員，訓(xùn)練基地副政治委員，2004年、2005年和2011年榮獲三等功，2008年榮獲空軍司令部嘉獎(jiǎng)，2011年獲軍隊(duì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，2016年7月被湖南省委、湖南省人民政府、湖南省軍區(qū)評為湖南省擁政愛民模范，2018年1月任衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校（籌）副校長。先后主持和參與省級(jí)課題4項(xiàng)，主編教材2本，副主編教材2本，在《經(jīng)濟(jì)師》《遙感技術(shù)與應(yīng)用》《法制博覽》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中論文《淺析新時(shí)代教師的核心素養(yǎng)》獲湖南省職業(yè)教育與成.人教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。